[성심리학] 대학의 놀이문화

대학의 인간관계 연구소에서 아동 정신분석 치료와 정상 아동을 대상으로 종단적 연구를 하였다. 이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보이는 사회적 모델의 의 개념을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3)시공간 속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다. 그는 프로이드가 밝혀 내지 못한 다양한 문화권에서 성

심리학적 요인 3) 실행 기능 (2) 가정, 사회 그리고 문화적 요인들 1)교수 방법 및 교재 2)사회․문화적 기대 (3) 그 외 요인들 6. 경과 및 예후 (1) 읽기 장애 1) 생물학적 원인 2) 감각적 또는 인지적 결함 3) 환경적 요인 (2) 산술 장애 (3) 쓰기 장애 1) 운동통제장애 2) 시지각 장애 3) 시기억 장애 4) 왼손 잡이 7. 치료 방법 (1)주의할 점 (2)초기 발견 및 개입의 중요성 (3) 치료 방법 1) 약물 치료 2) 과제 직접 치료 3) 감각 통합치료 4) 2차 정서적 장

성별에 따른 유아의 놀이- 유아놀이지도 과제 -목 차Ⅰ. 놀이에서의 성별 차이1. 연령과 성에 따른 놀이행동차이2. 성별에 따른 놀이유형3. 그 밖의 놀이행동차이Ⅱ. 성별 차이가 나타나는 원인Ⅲ. 성별에 따른 색채 선호도와 그에 따른 완구 선택1. 성별 색 자각2. 성별 색채 선호도3. 성별 선호색과 모방용 놀이 완구의 색채Ⅳ. 남녀 놀이의 구분에 따른 장․단점Ⅴ. 부록 : 성별에 따른 유아양육법 및 놀이※ 참고문헌Ⅰ. 놀이에서의 성별 차이

성성, 여성성 이외에 양성성이라는 개념이 등장하였고, 양성적 유형은 남성적 특질과 여성적 특질을 동시에 가지고 있는 것이다. 고경리, “성역할 사회화 교육에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원(교육학), 석사학위 청구논문, (1999), p 6사회적 성은 후천적으로 습득된 정체간이 중요한 부분이기 때문에 사회화를 통해 성역할을 배우는 것은 성장과정의 일차적인 관심분야가 된다. 사회적 성이라는 개념은 남녀별로 다르게 기대되는 문화적 속성을

대학의 놀이문화-음주문화를 중심으로차 례서론-대학생 놀이문화에 대한 전반적인 검토와 음주문화를 선택한 이유본론1. 대학생 음주문화의 현주소1)대학생 음주문화에 대한 인식-인터뷰자료요약.2) MT, OT, 미팅 등 각종 모임 때 빠지지 않는 술자리.3) 축제 때의 주점, 일일 호프2. 대학생의 음주에 영향을 미치는 요인1) 성인의 단계 처음 진입(1) 고등학교 때 없었던 자유의 획득과 합법적인 음주2) 잦은 모임(1) 새로운 인간