[교육심리, 학습이론] 스키너의 조작적 조건화 이론(교육에의 적용)

학습이론은 전통적으로 두 개의 큰 학문적 흐름이 지배해 왔다. 우선 학습을 정의한 다음, 주요 행동주의 학습이론인 Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화에 대해 비교분석해 보고자 한다. 스키너는 행동주의 심리학의 대학자로서, 조작적 조건화가 동물훈련에 매우 효과적임을 발견하여 인간학습에도 그 원리가 적용될 수 있음을 믿고 그의 학습이론과 교수원리들을 발전시켰다. 조작적 조건화에서 교사들은 학습자의 행동변화를 유도하는

조작적 행동을 조건화 시키는 것을 말한다. 스키너는 파블로브(Pavlov)와는 달리 특정 반응에 선행하는 자극보다 반응에 수반되는 결과를 중시하였다. 행동은 그에 선행하는 자극보다는 행동의 결과에 의해 통제되기 때문에 행동을 이해하기 위해서는 행동에 수반되는 결과를 분석해야 하는 것이다. 자극과 반응 사이의 결합이 학습된다고 주장하며 문제해결에 걸리는 시간에 관심을 가진 숀다이크(Thorndike)의 시행착오 학습이론과 달리 스키너는 반응과

심리적 위협으로 간주하는 까닭이다.결론개인적으로 경영 필드 내에서 심리학을 활용하는 요소들은 효과적인 인사 관리 부문과 밀접한 관계가 있다고 생각한다. 기업 경영에 있어서 재무적인 성과를 거두기 위해서는 현재 근로하는 조직 및 임직원들의 역량이 곧, 기업의 미래가치이자 자산이다. 그러므로 인적자원관리를 위한 교육 방법 설계, 동기부여 설계는 기업을 지속적으로 키우는 배경이라고 볼 수 있을 텐데, 위의 세 가지 이론을 바탕으로

학습을 통해 행동을 수정 할 수 있다는 학습이론 및 행동수정이론에서도 영향을 받고 있다. 행동주의 심리학자들은 다양한 동물실험과 인간의 행동에 대한 실험을 통하여 행동은 수정될 수 있다는 것을 증명하여 왔다.특히 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 이론이나, 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 이론 등은 인지행동모델의 형성에 상당한 영향을 미쳤다. 인지행동 모델은 학자에 의해 여러 가지 이름으로 일컬어지고 있는데, 멀츠비의 합리행동치

심리학에서의 용어를 교육환경에 적용할 때에는 아동의 행동에 대한 용어로 응용 행동분석이라는 용어가 더 빈번히 사용된다. S. Bijou는 사회학습이론에서 정신지체 아동에 대한 유일한 접근방법은 행동수정이라고 하였다. 장애아동의 문제행동에 대한 수정에서 가장 빈번히 사용되는 행동수정적 접근방법 또는 행동분석은 스키너의 조작적 조건화의 원칙을 사용하는 것으로 행동의 원인과 결과에 대한 기능적 분석을 통해, 행동의 결과를 조작하여 아