[한국사회문제] 고교평준화 정책의 발전방향에 대한 고찰

평준화, 그리고 사학의 독자성 상실로 인한 자율성 및 다양성의 훼손 등의 문제를 제기하였다. 이에 따라 특수 목적형 고등학교는 당초 고교 평준화 정책을 보완하기 위한 차원으로 특수재능교육을 위한 예술고, 체육고와 같은 특수목적을 가진 고등학교가 설치되기 시작하였고, 1980년 대 이후에는 과학고와 외국어고 등이 설립되었다. 그리고 1990년대 중반에는 교육개혁 위원회의 교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화, 특성화, 자율화’ 등이 추진

평준화 현상으로 볼 때 평준화제도는 이미 껍데기에 불과하다고 할 수 있다. 강남 8학군 집중현상과 특목고 자사고 진학을 위한 입시과열, 학군 간 교육격차 라는 비평준화 현상을 낳은 평준화제도에 대해 의문을 제기하지 않을 수 없다. 혹자는 이러한 현상을 평준화제도가 아닌 사교육, 이른바 학원가의 몰림 등의 다른 요인에서 그 원인을 찾는 주장도 있으나 이 또한 잘못된 견해이다. 한국은행 특별연구실은 ‘고교평준화 정책의 경제학’이라는

고교 평준화 정책의 적합성에 대한 체계적인 검증을 요구하고 있는 실정이다. 고교 평준화 정책은 교육 운영 측면에서 교육과정의 운영, 교수 학습지도, 교육의 다양화, 학교 선택권의 문제, 대입전형제도, 학교 간 격차 문제, 사학의 특성적 발전 등 교육의 본질적 문제들과 상호 밀접하게 관련되고 있다. 사회적 맥락에서 보아도 고교 평준화 정책은 과열 과외와 사교육비, 정치체제가 지향하는 이념과 사회정의의 문제, 학력지향의 사회구조와 사회

고교 평준화 정책과 관련된 헤게모니 다툼을 자세히 들여다본다.주제어 : 고교평준화, 헤게모니, 언론＊이 논문은 고려대학교 교육학과 전공 필수 과목기말 과제임. Ⅰ. 서론 고교평준화 정책은 1974년 처음 도입된 이래로 30년 넘게 유지되고 있는 우리나라의 대표적인 교육정책이다. 하지만 그에 대한 비판과 문제제기는 끊이지 않고 있다. 대학 입시 문제와 밀접한 관련을 가지고 있기 때문에 국민들의 관심 역시 크다. 심지어 대통령

사회에서는 부의 불균등은 필연적 현상- 사교육비 문제에서도 보여지듯 부유층은 일류대를 가기 위해 엄청난 돈을 사교육비로 지출하고 있음. - 오히려 사교육시장에 들어가는 막대한 돈을 공교육으로 흡수하는 효과를 가져 올 것.③ 사립대학간의 빈익빈 부익부 현상 초래한다는 주장- 이는 고등교육마저 하향 평준화하자는 논리임- 기여입학제로 재정이 충실하게 된 대학에는 정부지원을 줄이고 이 재원을 다른 학교로.④ 국민 대다수가 반대한