[ADHD] 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 발생빈도, 특징, 관련장애, 임상양상, 치료, 미술치료 분석

주의력결핍-과잉행동 장애로 진단된다.ADHD는 학령기 아동의 3~5%에 해당하는 아동기 신경 발달 장애의 흔한 유형이다. 따라서 임상전문가들을 위에 기술된 최초의 주요한 문제를 어떻게 검진 할 것인가, ADHD와 관련 장애의 진단을 어떻게 실시하고 배제시킬 것인가, 어떻게 약물학전 치료와 비 약물학적 치료 전략을 병행 할 것인가, 그리고 어떻게 ADHD와 관련된 아동과 부모들의 특수한 문제에 접근 할 것인가에 대해 이해할 필요가 있다.Ⅱ. 본론1.ADHD

임상적 특성 4. 관련된 특성들 5. DSM-IV에 따른 ADHD 의 하위유형 6. ADHD에 대한 개념화 7. 동시발생적인 내면화 및 외현화 장애 8. 역 학 9. ADHD 원인 10. 발달 과정11. 진단 평가12. ADHD의 치료 1. ADHD에 대한 개념의 변화1) 초기- 과잉운동증, 과잉운동반응, 과잉운동증후 등 다양한 용어가 사용되었다.(과잉행동과 운동 불안전성이 강조됨)2) 과잉행동의 중요성의 감소와 주의력 결핍의 중요성 증가- 주의력 결핍 장애를 과잉행동이 수반되는 것(ADHD)과 수

행동과 정서적인 문제, 특히 주의력 결핍과 과잉운동장애, 강박장애가 동반되는 경우가 많아 치료에 어려움이 있을 수 있다.표-4 DSM-Ⅳ 뚜렛 진단기준A. 두 개 이상의 운동 틱과 하나 이상의 음성 틱이 동시에 혹은 번갈아서 나타난다.B. 틱은 거의 1년 이상 거의 매일 또는 간헐적으로 하루에 몇 차례씩 나타난다. 틱이 없는 기간이 3개월 이하이다.C. 사회적, 직업적 또는 기타 중요한 기능영역에서 심각한 고통이나 장애를 일으킨다. D. 18세 이전에 발

ADHD로 진단받는 사례도 늘고 있다. ADHD는 눈에 보이는 고정된 질환이 아니기 때문에 장기간의 치료를 필요로 하지만, 치료 효과에 대한 확신이 없어 치료 도중에 포기하는 경우가 많다. 앞으로 더욱 ADHD환자가 증가하고 점점 중요한 이슈가 될 것 같아 action learning을 통해 조사하여 앞으로 임상에서 간호를 할 때 많은 도움이 되도록 하기 위해 주제를 선정하였다.Ⅱ. 문헌고찰 (원격교육 내용)1. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)의 개념ADHD는 주의 집중력이

Action learning, 『ADHD 아동 간호 원격교육 자료』학습목표ADHD 아동의 유형을 파악할 수 있다.ADHD 아동의 특성을 이해하고 간호를 수행할 수 있다.ADHD 아동의 진단기준에 맞춰 진단을 도출할 수 있다.보건교사의 역할에 대해 이해할 수 있다.행동치료의 종류와 목적에 대하여 이해하고알맞은 간호를 수행할 수 있다.ADHD에 적용하는 약물을 설명할 수 있다.간호 수행 후 올바른 평가로 피드백할 수 있다.학습하기1.주의력결핍과잉행동장애(ADHD)란?주