[교육학,구성주의 교수 학습] 구성주의 교수-학습

학습이 이루어져야 함ㆍ개념은 상황에 대한 과제의 해결에 필수적이지만, 실제 상황에 따라 개념은 다르게 해석될 수 있음- 교사는 수업에서 개념의 다양성과 맥락성을 고려하여야 함4. 인지적 도제 이론ㆍ비고츠키의 사회적 구성주의에 영향ㆍ전문가가 학습자와의 일상적인 생활에서 사회적 상호작용을 통해 지식을 전달해주는 것ㆍ전문가는 사회적 구성주의 관점에 따라 직접적으로 가르치는 것이 아니라 비계 활동을 통한 도움을 주어야 함

구성주의 이론에 근거한 교수-학습1.구성주의적 교수 -학습가. 구성주의자 교사들의 교육과정 개발1)아이디어 중심의 교육과정- 예)영화‘책상서랍속의 동화’①교사와 아동이 함께 탐험해야 할 하나의 다면적 ‘큰 아이디어 ’ 통신망②교사는 아이디어를 선정하는데 있어서 교육의 과정을 떠난 전통적인 교재 중심의 접근보다는 아동들 자신의 ‘의미 탐’(search for meaning)을 반영한 하나의 교육과정 지도(map)를 만든다.③학습자들의 총체적인 생

학습이론과 교수이론1. 학습이론과 교수이론2. 학습이론과 교수이론의 관점1) 행동주의2) 인지주의3) 구성주의3. 교수-학습이론의 유형1) skinner의 강화이론2) bruner의 발견학습3) ausubel의 포섭이론4) piaget의 인지발달이론5) uygotsky의 사회문화적 발달이론4. bruner5. 학습이론의 공통된 학습의 정의6. 학습이론의 세가지 요소7. 교수설계와 교육학에 관련된 지침8. 행동주의와 인지주의의 공통점9. 행동주의와 인지주의 이론의 교육공학이 주는 시사

학습자의 편에선 수업관에 의한 학습 지도의 전개를 요구하고 있다. 기존의 학습이 인지적인 면이나 교육내용을 중시하던 것에 비해, 새로운 학력관은 정의적인 면, 학습의 태도, 능력, 개성 등을 중시하고 학습의 결과보다는 학습의 과정에 참여하는 면을 중시하고 있다. 즉, 교수학습 방식이 교사 위주에서 학습자 중심으로 변모하고 있다. 이러한 학력관에 부응하는 교육이 바로 구성주의이며, 이러한 구성주의는 교육학에서뿐만 아니라 발달심리학

학습의 환경은 실제환경의 복잡함을 그대로 반영하여야 한다 5. 학습자들이 실제로 상호작용이 가능한 환경을 제공한다 6. 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경을 제공한다 7. 실제 전문가와의 상호작용이 가능하도록 한다 8. 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다 참고문헌Ⅰ. 글쓰기교육원리(교수학습원리)1. 구성 행위 강조의 원리교육학 일반이나 국어 교육에서 구성주의를 강조하고 있다. 쓰기 교육 분야에서는 꽤 오래 전부터