전통적 교육철학과 현대 교육철학

교육학개설서나 교육철학, 혹은 교육사상사 관련 전문서적에서 조차도 미국의 진보주의교육을 대체적으로 개인의 자유 존중사상에 기초한 아동의 흥미본위교육, 교육과정에서의 권위주의의 배격, 지식중심-교과중심교육의 배제등으로 소개되고 있다. 따라서 한국현대교육에 미친 진보주의 교육사상의 영향에 관한 논의에 있어서도 이같은 관점이 평가기준으로 사용되어지고 있다. 진보주의 교육은 19세기말에 서양에서 시작된 전통적인 교육관습에

교육에 시사하는 바가 있는 신녀메계나 이데올로기를 살펴보자.제 1장 미국의 현대교육사상1910년대를 분기점으로 유럽의 다양한 교육사상이 미국으로 유입되었다. 그 과정에서 전통적인 교육이 지향해온 교육 목적방법내용을 개선하려는 신교육운동이 일어났다. 미국의 현대교육사상은 대개 19세기 후반부터 20세기 중반을 넘은 이 시기 동안 전개되었던 듀이의 실용주의 교육사상과 이를 둘러싼 네 가지 교육철학을 일컫는다. 이 기간에는 진리의

교육사상1-1) 진보주의 교육사상 및 탐구문제 서평Ⅱ. 비판적 교육사상2-1) 위르겐 하버마스의 의사소통 행위론 Ⅲ. 생태주의 교육사상3-1) 탐구문제 서평Ⅰ.미국의 교육사상미국의 현대교육사상은 19세기 후반부터 20세기 중반을 넘은 시기 동안 전개되었던 듀이의 실용주의 교육사상과 이를 둘러싼 네 가지 교육철학을 일컫는다(김귀성, 2001: 13p) 이 기간 동안 미국에서는 실용주의에 기반을 둔 진보주의 교육운동과 전통적 가치를 존중한 본질주의,

전통적 형이상학이 불명료한 언어를 사용하였기 때문에 사고에 많은 혼란을 가져왔다고 봄 어떤 사고에 대한 ‘내용’보다는 사고가 전개되고 표현되는 ‘방식’에 중점분석철학의 특징20세기 철학 대표하는 철학사조 현상학, 실존주의 그리고 분석철학 철학적 탐구의 성격을 언어에 대한 논리적 분석으로 파악 언어의 명료화 작업 참고문헌김귀성 노상우(2001).현대교육사상. 학지사 박이문(1979).현상학과 분석철학. 일조각 안인희 역(1987).현

교육 안에 많은 영향을 끼쳤다. 본 발제는 실존주의 철학에 대해 조망하고, 실존주의 철학자 중에서도 특별히 키에르케고르에 대해 알아봄으로 실존주의에 대한 선 이해를 한다. 그 후에 실존주의에 영향을 받은 교육학에 대해 살펴보고, 결론으로 실존주의의 기독교교육학에 대해 알아보도록 하겠다. II. 실존주의 철학 F. Copleston, 차원석 역,『현대철학사』(서울: 카톨릭대학출판부, 1993), 146-170.R. C. Miller,『기독교 종교교육과 신학』(서울: 한국장로교