[특수 교육론] 감각통합치료

목 차Ⅰ. 유아특수교육의 개관1. 유아특수교육의 개관2. 유아특수교육의 정의Ⅱ. 유아특수교육의 발달 배경1. 유아특수교육의 철학적 배경2. 유아특수교육의 사회적, 법적 배경Ⅲ. 유아특수교육의 방법 및 전략에 관한 연구1. 청각언어교육(청각장애치료)2. 학습장애치료3. 언어장애치료4. 자폐증치료Ⅳ. 특수치료프로그램의 교육 진행과정에 관한 논의Ⅴ. 통합교육과 전환교육에 관한 고찰1. 통합교육의 개관2. 전환교육의 개관Ⅵ. 우리나라

가르치기, 화자의 얼굴과 입술을 지켜보는 방법 가르치기-정형적인 언어를 가르치기, 수화적 의사소통 가르치기-청각훈련을 제공, 가능한 한 청각을 사용하도록 돕기-직업교육이나 독립생활을 위한 기능들을 가르치기-특수 장비(전화증폭기 등) 사용법 가르치기 (5) 듣기 대화에서 교사의 역할- 항상 아동을 관찰하고 큰 소리나 소음에 장시간 노출되지 않도록 하며, 현기증이나 귀의 소음, 청력의 어떤 변화이든 간에 자세히 관찰, 조사해야 한다.

표현유형과 특징, 인지발달, 창의성과 그 모든 것들의 유기적 관계를 종합한 학문적 토대 위에서 미술교육이 이루어져야 한다.참고문헌김춘일(1984), 미술교육론, 홍익사김영학(1987), 미술의 교육, 향서각김삼랑(1992), 미술교육개론, 서울 미진사김정 외(1998), 미술교육학원론, 서울 예경이규선 외(1994), 미술교육학 개론, 교육과학사이규선김동영류재만전성구최윤재권준범(2000), 미술교육학, 교육과학사차동채 외(1997), 아동미술교육, 미진사

통합이라고 보는 단계이다. 예수, 간디, 마틴 루터 킹, 공자, 소크라테스, 칸트, 본 회퍼, 테레사 등의 위대한 도덕가나 종교지도자, 철인들의 목표가 곧 우주적인 원리이다. 우주적인 원리가 속하는 것은 ‘내가 대접을 받고자 하는 대로 남을 대접하라’는 황금율과 같은 곳에서 드러난다. 생명의 신성함, 최대다수를 위한 최선의 원리, 인간 성장을 조성하는 원리 등이 우주적인 원리에 속한다.⇒콜버그의 도덕성 발달 단계는 각 발달단계가 순서대로

내리는 기준을 마련하는데 주력하는 경향이 있다. 하지만 현장에서 이러한 교육과 더불어 실천 교육을 실시한다면 아이들에게 더욱 높은 수준의 도덕 발달을 야기할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.Ⅶ. 참고 자료샌델 마이클, 『정의란 무엇인가』, 이창신, 김영사, 2010.남궁달화, 『도덕교육론』, 철학과 현실사, 1996.남궁달화, 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995.Joseph Reimer, 『콜버그 도덕 교육론의 이론과 실제』, Rainbow books, 2009.