[교육철학]교육사상가 존듀이(John Dewey)에 관한 조사

교육의 유형1) 형식적, 무형식, 비형식적 교육2) 자유교육3) 전인교육4) 인성교육6. 전통적 교육철학1) 관념론(Idealism)과 교육2) 실재론(Realism)과 교육3) 자연주의 교육철학4) 실용주의7. 20세기 미국의 교육철학1) 듀이(John Dewey, 1859 ∼ 1952)의 교육철학2) 진보주의(Progressivism)3) 본질주의(Essentialism)4) 항존주의(Perennialism)5) 재건주의(Reconstructionism)8. 현대의 교육철학1) 실증주의2) 분석적 교육철학3) 현상학(Phenomenology)4) 해석학(Hermeneutics)5) 실존주의(

철학형성의 배경에 있어서 후기에 와서 자연주의에로 선회함으로써 Hegel사상을 떠난 것도 사실이지만, Hegel사상이 영속적으로 영향 을 끼쳤다는 사실은 부정하지 못할 것이다. 따라서 그의 철학형성의 배경 은 Morris에게서 전수된 Hegel의 사상과 학문 전체에 크게 영향을 준 Darwin의 진화론이라고 볼 수 있다. 그는 자신의 사상의 형성을 회고하면 서 흥미를 가졌던 사상가로서 Comte, Hegel, Darwin의 이름을 들고 있다. 3. 교육목적의 원리와 조건듀이의 교육

교육철학 연구에 주된 관심을 쏟게 되었고 이로 말미암아 그의 사상에는 새로운 차원이 덧붙여졌다.1894년 미시간을 떠나 시카고대학교 철학교수 및 철학심리학교육학과 과장이 되었고 이곳에서의 연구성과로 전국적 명성을 얻었다.듀이는 과학적일상적 경험 속에서 만나는 자연이야말로 궁극적 실재이며 인간도 이 자연의 산물로서 지금 여기서 살면서 자신의 의미와 목표를 찾아가는 존재라고 보는 실재에 관한 이론을 받아들이게 되었다. 교

철학 연구에 흥미를 갖고 당시 유일하게 대학원 교육이 주어지는 발티모아의 존스 하프킨스 대학 대학원(Johns Hopkins University)에 진학한다. 그 곳에서 모리스 및 스탠리 홀의 지도하에서 공부하며 헉슬리, 퍼어스, 헤겔 사상에 많은 영향을 받는다. 그리고 25세가 되는 1884년에 존스 하프킨스 대학에서 박사학위를 취득하고 학생 신분을 마감한다.듀이는 그해 1884년 9월 모리스 교수와의 인연으로 미시건 대학에 철학과 전임강사로 부임하여 1894년 시카고

■ 생 애 ■듀이 John Dewey ․1859년 10월 20일 미국의 버몬트 주 벌링턴에서 출생.․버몬트 대학을 졸업.․대학 졸업 후, 3년 동안 고등학교 교사로 근무.․존스 홉킨스 대학에서 철학을 전공하여 학위를 받았음.․1884년 철학 박사 학위를 받음.․미네소타․미시간․시카고․컬럼비아 각 대학에서 교수를 역임.(교육학, 철학, 심리학강의)․1939년 중국에서 제이드 훈장, 1949년 칠레에서 메리트 훈장을 받음.․1932년 전국교육협회ꡑ명예회장을 맡음.