[놀이지도] 만1세 놀잇감 만들기(신체영역)

놀이가 아동의 신체 발달, 인지 발달, 정서 발달, 사회성 발달 등 거의 모든 영역의 발달에 영향을 미친다고 해도 과언이 아니다. 반대로 생각해보면 아동의 발달적 상태에 따라 놀이가 변할 수 있음을 알 수 있다. 즉 놀이와 발달은 양 방향적인 관계로 서로에게 영향을 끼친다. 놀이에 의해 발달이 이루어지고, 발달은 놀이에서 관찰된다.따라서 아동이 같은 놀잇감을 가지고 논다고 해도, 그 놀이를 다 같은 것이라 볼 수는 없다. 아동의 발달에 따라 놀

신체운동건강잘 걸어 다니며 조심스럽게 움직이며 계단 오르기나, 기구활용을 잘 활용해서 놀이를 한다.의사소통간단한 의사 표현은 옹알이로 가능하며, 원하는 것이 있을 경우 “엄마”라고 교사를 부르면서 손가락으로 가리키면서 달라는 표현을 한다.사회관계자신이 좋아하는 것을 알고 있으며 자동차와 관련된 놀이를 좋아한다. 또래에게 관심은 많으나 놀잇감을 공유하는 것을 어려워한다. 어린이집에서는 친구들과 놀잇감을 공유하는 방법

1학기 발달평가아동명OO연령만1세영 역영역별 평가내용기본생활습관점심을 먹고 양치하는 시간에 OO가 이를 닦아 보았다. 교사가 손가락으로 양치하는 모습을 보여주자 OO가 교사의 행동을 모방하여 칫솔로 이를 닦아 보았다. OO가 어금니가 나고 있어서 교사가 영아가 닦은 후 칫솔로 위, 아래, 옆을 닦아 주었다. 앞으로도 스스로 칫솔을 잡고 양치할 수 있도록 지도 해야겠다.신체운동영역스스로 일어나고 앉을 수 있으며 걸음을 걸을 수 있다.

만1세구분영역관 찰 내 용3월 ~8월기본생활손씻기 시간이 되자 비누를 묻혀 여러번 손으로 비비며 깨끗하게 물로 씻어낸다.손을씻은후 페이퍼타올로 깨끗이 닦고 자리에 앉아 도시락을 꺼낸다. 의자에 앉을 때 항상 의자 끝에 걸쳐 앉아 의자를 끄덕거린다.평가 및 해석OO는 스스로 혼자 손을 깨끗하게 닦을 수 있으며, 손을 씻은 후 자신의 자리에 앉아 도시락을 꺼 낼 수 있다. 바르게 앉을 수 있도록 지도가 필요하다.신체운동OO가 구름다리를

OOO 1학기 발달내용 / 종합평가반 명OO반연령만1세아동명OOO관 찰 자OOO관련영역발 달 내 용기본생활혼자서 양말을 신고 벗으려고 하며 단추를 풀어 주었을 때 외투를 벗을수 있다. 놀잇감을 안전하게 사용할수 있으며 뾰족한 가구 모퉁이나 난간 없는 층계 등 위험물을 피할수있다.신체운동볼링을 활용한 실내 놀이활동을 경험하는 OO를 지원하며 OO가 공을 던지고 , 발로차기를 표현하도록 격려하였다. OO가 다양한 방법으로 공을 활용해 볼링핀