[문학의 이해] 괭이부리말 아이들

문학으로 표현하면 또래의 아이들을 통해 아이들에게 친근감을 주고 희망의 교훈을 전달한다. 그러나 여기서 말하는 어린이 문학은 내가 어린이 문학을 초래한 편견에 지나지 않는다. 어린이 문학은 아이들이 순수한 순수의 세계를 보호하고, 실제로 존재하지 않는 아름다운 세상을 보여줘야 한다는 것을 의미하지 않는다. 그런 면에서 저는 괭이부리말 아이들을 통해서 아이들이 저와 다른 방식으로 살아가는 사람들의 모습을 이해하고 우리

이해할 수 있는 기회를 제공한다.Ⅱ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 의미주어진 가치를 맹목적으로 받아들이는 것이 아니라, 나름대로 분석․비판하는 과정을 통해 가치를 ‘재구성’해 보게 하는 데 초점을 둔 것이다. 예를 들어 문학적인 글을 읽고 난 다음에, 해당주제를 그대로 받아들이는 것이 아니라, 자신의 삶과 관련지어 보기도 하고, 비판해 보기도 하면서 자신의 것으로 만들도록 하는 것이다. 절대적으로 옳다고 생각하는 가치도

이해하는 데에 없어서는 안 될 귀중한 자료인 것이다. 지금까지 알지 못했던 고대의 설화들을 알고 보니 우리 나라의 역사가 다시 새롭게 보이기 시작했다FILE:괭이부리말아이들을읽고.hwp괭이부리말 아이들을 읽고괭이부리말 아이들 이란 책은 실제로 있었던 일을 쓴 것이라고 들었다. 아직도 인천에 이런 빈민가가 있을 것이라고는 생각도 못했다. 괭이부리말 아이들은 괭이부리말이 생기게 된 이유를 설명하는 이야기로 시작한다. 괭이부리말

이해하는 일, 소희는 달밭을 떠나고, 바우는 ‘선택 함구증’이라는 병을 차츰 벗어나게 됐다. 이 책에서는 바우만 소희를 ‘하늘말나리’라고 보는데 나는 이들 세 명 모두를 다 ‘하늘말나리’라고 말하고 싶다. 긍정적으로 생각하게 되고 자라나면서 터득해야 할 삶을 잘 알고 삶의 비밀을 다른 아이들에게 일깨워 주는 이 아이들 모두를 ‘하늘말나리’야라고 부르고 싶다. 나와 같은 청소년기의 사춘기를 겪고 있는 아이들의 성장환경과 모습을

.오카슈조 고향옥나쁜 어린이 표황선미수일이와 수일이김우경달님은 알지요 김향이강아지똥권정생만년셔츠방정환종이밥김중미괴상한 녀석남찬숙괭이부리말 아이들김중미가방 들어주는 아이고정욱학교에 간 개돌이김옥창가의 토토구로야나기 테츠코김난주무서운 학교, 무서운 아이들송재찬심심해서 그랬어윤구병문제아박기범밤티마을 큰돌이네이금이이야기가 사는 집M.빈스트라이선아지각대장 존존 버닝햄박상희