[교육철학]파울로프레이리(Paulo Freire)의 교육 이론

프레이리의 대표적 저작중 하나이다. 프레이리는 군대에 가기 전에 교직 수업을 수강하면서 언뜻 들어본 적이 있었던 위대한 현대 교육혁명가였지만, 저작을 읽어볼 기회가 없던 찰나에 이런 좋은 기회를 얻어서 책을 읽고, 그에 대해 독후감을 쓰게 되었다. 책의 내용에 대해 고찰하기에 앞서서 프레이리의 업적과 생애에 대해 가볍게 다루어 본 뒤 본문을 언급해 볼까 한다.①파울로 프레이리의 생애 (Lifetime of Paulo Freire)파울로 프레이리는 1921년 브

교육모델의 비판적 성찰 제3장 삶의 해방과 의식화 교육파울로 프레이리(Paulo Freire)는 삶의 현장과 해방에 있어 가장 영향을 끼친 실천교육자이다. 그는 교육론의 기초가 되는 인식론과 압박의 개념, 의식화와 대화의 교육방법을 제시한다. 그의 교육이론들은 교실에서 이루어지고 토의되는 이론을 넘어 윤리적이며 삶의 실천을 요구하는 앎의 과정이다. 프레이리에 있어서 앎과 경험의 이론은 그가 이루는 교육철학의 중심이다. 그는 인간의 이상을

교육의 비판적 성찰로 두가지 교육모델을 소개하고자 한다. 즉 1970년대와 1980~90년대의 대안적 교육모델로 등장했던 파울로 프레이(Paulo Freire)와 존 웨스터호프 3세(John H. Westerhoff III.)의 교육론이다. 프레이리의 모델은 의식화 교육론으로 1970년 민주화 과정에 영향을 주었고, 웨스터호프의 모델은 1980년에 팽배했던 획일적인 학교형 기독교 교육의 대안으로 나타났다. 파울로 프레이리는 삶의 현장과 해방교육에 있어서 가장 영향을 끼친 이론가이며 또

페다고지(pedagogy)1. 파울로 프레이리(Paulo Freire: 1921-1997)파울로 프레이리는 교육의 궁극적 목표는 인간해방임을 알리고 이를 실천한 20세기의 대표적 교육사상가이다. 1921년 브라질의 빈곤지역인 레시페에서 태어났다. 1929년에 몰아닥친 경제 공황의 여파는 브라질의 빈곤 생활을 더욱 악화 시켰고, 그는 굶주림의 고통을 겪으면서 11살 어린나이에 굶주림과의 투쟁에 일생을 바칠 것을 서약하였다. 프레이리는 철학과 법을 공부하였고, 브라질 북동빈

교육의 궁극적인 목표로 제시한 대표적인 교육서 중 하나다. 이 책은 억압과 굶주림에 시달리는 사람들을 위한 교육 철학을 제시하며, 문제제기식 교육과 생성적 주제의 탐구를 중심으로 자유로운 사유와 대화, 반대화적 행동 이론 등을 다룬다. 본 자료에서는 『페다고지』의 주요 내용을 바탕으로 프레이리의 교육 개념에 대한 이해와 교육체계에 미친 영향, 이 책을 읽고 느낀 소감에 대해 다루어 보고자 한다.II. 본론1. 파울루 프레이리(Paulo Freire)