[생활지도] 청소년 가출의 실태와 원인 및 생활지도

원인을 찾아보고 실태를 분석하여 예방 대책을 모색해 보고자 한다. 2. 학교폭력의 개념 정의 학교폭력이란 학교내외에서 발생하는 폭행, 금품 갈취 등의 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적언어적 폭력행위를 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위를 총칭한다. 학교내외 : 교내, 학교 주변, 하교길, 집주변, 학원, 도서실 등청소년 : 부모의 보호와 의존을 전적으로 필요로 하는 아동이 자립적인 생활을 할 수 있는 한

및 발달 장애 정신지체, 자폐증, 간질, 외상에 의한 뇌 손상, 기타 뇌의 기질적 장애가 있는 청소년의 경우 좌절의 역치가 낮고 사회규범의 획득 장애, 문제해결기술의 부족, 이차적인 정서 문제 등으로 폭력적 행동을 보이는 경우가 있다. - 그 밖의 경우 최근에 쉽게 약국에서 구입할 수 있는 진해제를 사용하여 경련과 함께 의식하지 못하는 상태에서 타인을 가해하고 응급실로 실려 오는 경우가 종종 있다 ② 학교생활 및 대인관계에 미치는 영향가

생활 부적응으로 인해 매년 평균 200학급의 학생들이 학교를 등지고 있다고 보고하고 있다.(문화일보, 2001, 10, 23)오늘날 우리나라의 학교교육은 많이 개선되고 있기는 하지만 청소년 비행의 치료 및 예방에는 실효를 거두지 못하고 있는 실정이며, 여러 가지 교육현실의 제한적 여건 때문에 획일화된 교육내용 및 방법, 개개인의 자율성과 적성 등을 고려하지 않는 생활지도를 하고 있다. 이런 생활지도 방법은 한 인간으로 하여금 잠재능력을 최대로 신

생활 중 수업시간을 꼽은 학생은 6.1%에 불과해 입시교육에 대해 부정적인 인식이 퍼져있고, 이러한 불만은 학교생활에 대한 낮은 만족도로 이어지고 있다., 이에 따른 학생들의 학교생활에 대한 불만은 중도탈락(제적, 중퇴, 휴학), 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등의 청소년 비행과 학생범죄의 직접적인 원인이 되었고김기환(1997). 학생복지의 실현을 위한 학교사회사업. 한국아동복지학. 제4권., 상대적으로 학생복지 활동은 취약해졌다.

청소년의 비행, 우울, 자살 등의 다양한 심리사회적 문제의 원인으로 가장 많이 언급되는 것이고, 내적으로는 자아정체감을 확립하고 외적으로는 사회활동을 준비하는 청소년 시기에 매우 부정적인 영향을 미친다(정익중, 2007). 때문에 가출성매매 청소년들의 자아존중감을 향상시켜 청소년이 건강한 사회인으로서 성장할 수 있게 돕고 무엇보다 그들 자신에 대한 건강한 사고를 가지도록 원조해야 한다.현재 청소년들을 상대로 한 성매매 예방 프로그