교원평가제에 대해서

대해서 찬성과 반대 그 어느 쪽으로도 결정짓기가 어렵다. 그만큼 이 제도는 겉으로는 굉장히 합리적이나 알면 알수록 그 허점이 드러나고 있는 것이다. 나도 학교를 다녀봤기 때문에 교원평가제에 찬성하는 사람들이 하고 있는 말에 대해서는 어느 정도 수긍할 수 있다. 지금 교육 현장의 현실을 살펴보면 그런 말이 나올 법도 하다. 열정적으로 최선을 다해서 사명감을 가지고 가르치는 교사가 있는 반면, 학생들에게 숱한 지탄을 받으면서도 나태하게

교원평가제란?1)교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 교원평가제도 개선 방안의 내용이다. ▶여기서 교원들이란 전국의 국공립사립, 초중고교에 재직 중인 모든 교사(특수학교 교사, 전문상담교사,사서교사,보건교사,영양교사 포함)를 말하고, 여기에는 교감과 교장도 포함된다. 2)평가내용: 교장, 교감 등의 평가에 대해서는 교원 인사관리,

교원평가제에 대해서는 평소에 관심이 있었던 분야가 아니라서 사실 토론 내용을 다 이해하기 힘들었다. 전문성 있는 내용의 토론을 시청하기 위해서는 사전 지식이 필요함을 느꼈다. 찬성측 의견을 간단히 정리하자면 지금의 근무평정제도는 효과가 없다고 이야기하고 있었다. 이번에 새로 시작하는 교원 평가제도는 없는 평가를 만드는 것이 아니고, 있던 평가를 바꾸자는 취지이며 교원평가제는 교원의 전문성 신장을 위한 평가제라고 하였다. 교

교사의 특성과 역할*Contents1. ’교사’에 대해서-교사 & 교원의 의미-교원의 지위, 권리, 의무-교원의 역할과 자질2. 한국과 외국교사 역할 비교- 영국, 한국 사례3. 교원평가제- 교원평가제의 본질 - 교원평가제의 도입 과정- 교원 평가제의 평가 주체와 평가 영역- 교원평가제의 주의점- 교원 평가제의 효과*영상자료“좋아하는 선생님은?”*교사와 교원교사의 법적 용어는 ‘교원’이며, 그 일을 업으로 하는 직업을 ‘교직’이라 함.교사

교원의 역할이라는 인식이 확산되며 대두었다. 또한 공정한 평가를 통해 신뢰받는 교직 사회를 만들고자 하는 사회적인 요구가 증대되면서 교원들 스스로도 교원 평가제를 추진하자는 목소리가 대두되고 있다. 보다 나은 교육 환경을 위하여 교사의 전문성이 향상되어야 하며, 반대로 지도 능력이 부족하고 부적격한 교원에 대해서는 그에 따른 평가를 받아야 할 것이다. 최근의 교원평가제 필요성에 대한 설문 조사 결과를 살펴보면, ’04년 2월5일 자