[교육평가론] 교육개방정책연구

교육과는 다른 교육의 학교를 뜻한다. 이러한 시도는 근대에 들어 ＜신교육＞운동 등의 형태로 부단히 이루어져 왔다. 대안학교는 1960년대 후반 미국에서 일어난 자유학교(free school)개방학교(open school)벽 없는 학교 등 학교교육개선 방안의 하나이다. 1957년 미국은 소련의 대륙간탄도미사일 개발과 인공위성발사 성공에 충격을 받아 과학교육을 중심으로 교육연구의 신속하고 전면적인 향상을 꾀했다. 그러나 이 개혁정책으로 인해 초등중등교육

교육의 정상화를 기하기 위한 것이었다. 중등교육에서 학교별 선발은 세기 선발적 교육관의 잔재임에도 불구하고 한국개발원의 연구 보고서 이나 일부 보수 언론에서는 왜 평준화 해제와 자립형 사립고 확대를 주장하는가? 본 연구에서는 평준화제도의 학벌 타파 등의 효과와 아울러 평준화 폐지론의 타당성을 검토해보고 평준화 보완책으로 나온 자립형 사립고의 문제에 대해 논의해보고자 한다.2. 고교평준화정책의 정의- 고교평준화 정

평생교육의 국제 동향수강 과목평생교육학 개론담당교수000 교수님팀 명2조조 원발표일자목차1.서론2.본론국가별 평생교육 추진체제1)캐나다2)호주3)프랑스4)독일 3.결론주요국 평생교육 정책의 특징과 시사점1)특징2)시사점1. 서 론▷평생교육 추진체제는 각 국의 다양한 사회,문화적 배경과 교육현상, 그리고 수많은 변인들의 작용에 따라 그 양상과 실천이 다양하게 나타난다.▷그러므로, 각국의 다양한 평생교육 지원체제를 비교,분

정책(p.15) 7) 통일정책(p.15) 8)교육정책(p.15)9)사회복지정책(p.16) 10)여성정책(p.16) 11) 과학기술정책(p.16)12) 환경정책(p.16) 13) 군 개혁정책(p.17)3. 정책과정에서 참여집단의 역할(p.17-18)1) 대통령(p.17) 2) 국 회(p.17) 3) 정 당(p.17) 4) 행정관료집단(p.17)5) 이익집단(p.18) 6) 국민고충 처리위원회(p.18) 7) 시민단체(p.18) 8) 학생집단(p.18) 9) 노동집단(p.18) 10) 언 론(p.18) 11) 정책 연구집단(p.18)Ⅳ. 문민정부와 그 개혁에 대한 평가(p.19-20)1. 김영삼 문민정부 개혁의 한계(p.19

교육개혁을 주도했던 사상은 평등주의였다. 전통시대의 신분에 의한 차별, 일제하의 민족적 차별등으로 인해 불평등에 대한 잠재적 저항의식이 상대적으로 강했기 때문에 교육정책이나 개혁안이 설득력을 지니기 위해서는 평등지상주의적인 요소를 지니지 않을 수 없었던 것이다. 그런데 교육현실을 지배하고 있는 것은 이와는 상충되는 뿌리깊은 엘리트주의라고 할 수 있다. 언론을 통해 확대보도되는 각종 국가주도 시험의 수석합격자 소식이 전국