[직업교육] 상업계 고등학교에서의 직업기초능력 향상을 위한 교육과정 개편방향

학교 교육이 변화한다는 것은 교육 활동의 과정과 결과를 보다 나은 방향으로 바꾼다는 것이고, 좀더 구체적으로 좁혀보면 무엇을 어떻게 가르칠 것인가의 교육과정이 혁신되어야 한다.Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 성격 및 목표1. 성격실업계고등학교(산업과학계고등학교) 교육은 관련 산업분야의 기능 인력을 양성하는 완성 교육의 역할을 강조해 왔지만, 근래에 와서 국민들의 높은 교육열과 경제적 수준 향상, 고학력 사회의 도래 및 지식

고등학교(공고)의 문제점Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고)의 내실화 방안1. 학교 교육과정 운영 방침에 경영 비전 및 목표 제시2. 단위학교의 교육과정 자율운영 능력 제고를 위한 위원회 설치 및 가동3. 학생의 학습선택권 보장을 위한 코스 인증 협약제 도입․운영4. 노동시장과 연계된 산․관․학 협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보5. 교수․학습 정보 및 연계 요소들이 포함된 교육과정 편성․운영 지침 제시6. 수업

고등학교 수준의 직업 교육은 커다란 변화를 겪고 있다. 고등학교의 전문 교과를 선택한 ‘직업 고교를 전문 고교로 명칭을 바꾼 것에서도 알 수 있듯이 고등학교 수준에서의 직업 교육은 스페셜리스트(전문가)의 양성 쪽으로 방향을 잡고 있다. 따라서 고등학교 수준에서의 직업 교육은 일생을 통하여 관련 분야의 전문가가 될 수 있는 기초적이고 기본적인 교육을 실시하고, 학교 교육을 마친 후에도 계속해서 직업 능력을 향상시킬 수

교육을 실시할 수 있었다. 이 기간 동안의 실업교육은 예산은 물론이고 실험. 실습시설 및 기자재뿐만 아니라 능력 있는 교사의 부족으로 현상유지를 하는 정도에 그쳤다(직업훈련연구소, 1989 : 21).민주적 교육체제로의 개혁을 지향했던 미 군정시기의 교육정책에서 중요한 하나는 단선형 학제로의 개편이었다. 기능 인력을 양성하는 공업고등학교를 단선형 학제인 고등학교에 포함시킨 결정은 공업고등학교 교육이 대학입시 준비를 위한 교육으로도

교육과 지위와의 관계1. 여성지위 향상의 요인2. 교육과 지위관계3. 여성의 지위변화를 위한 교육과제. 여성전기의 여성교육1. 성인전기의 의미2. 성인전기 여성의 발달 특성1) 일반적 특성2) 여성의 특징3. 성인 전기 여성과 교육4. 성인 전기 여성과 학교교육1) 고등교육2) 교육 영역별 성별 이분화5. 대학생활 및 교수 -학습 과정에서의 성별 불평등1) 고등교육 환경의 차이-여자대학과 남녀공학 대학2) 교수-학습 과정에서의 성차별6. 성인 전기