[교육과정] 주5일제의 시행과 전일제 특별활동의 존폐

주5일 수업제의 교육적 의미는 별다른 주목을 받지 못했다.이미 선진 국가에서는 일반화된 제도로 우리나라와 교육, 생활 문화가 유사한 일본에서도 주5일 수업제를 10년 이상의 연구 검토 과정을 거쳐 2002학년도부터 전국적으로 확대 실시하고 있다. 이 장에서는 주5일수업제의 시행의 현황과 문제점 및 시행방향에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 주5일 수업제의 의미와 배경 및 목적1) 주 5일제 수업의 의미올해부터 전국의 초중고

주 5일근무제로 확산되고 있다. 이런 흐름에 맞춰 내년부터 주5일 수업제가 모든 초중고교에서 전면 시행된다. 주5일 근무제가 7월부터 5인 이상 사업장으로 확대되는 등 사회 전반의 추세가 주5일제로 가고 있는데 맞춘 것이다. 정부가 초중고교의 주5일 수업제 전면실시를 예상보다 1년 앞당겨진 2012년부터 시행하기로 함에 따라 논란의 재연과 함께 대책 마련이 시급해졌다. 그 동안 주5일 근무 확대와 여가활동 증진을 통한 내수진작 필요성 등을

교육1. 기본 생활 습관 형성 지도2. 교환체험 학습 활성화3. 수련봉사 활동 강화4. 학생 선도 중심의 생활 규정 제정. 실천 권장5. 폭력 없는 학교 만들기6. 『도시형 대한 학교』운영 활성화7. 합리적인 소비생활 교육8. 민주시민의식 함양교육9. 학교 금연 운동 전개10. 통일교육 내실화 : 역점사업Ⅲ. 서울교육 새물결운동의 현장체험학습1. 가족 행사 참여를 통한 현장체험학습1) 대상2) 기간3) 시행 방법2. 정규 교육과정 운영 시 다양한 현장

교육과정의 효율적인 운영 방식의 하나로서 그 근본 취지는 학생들에게 주체적 학습능력과 자질을 길러주며, 더 나아가서는 가족과의 유대 증진과 지역에서의 사회 체험을 통해 바람직한 인간성을 형성시켜 주는 데 있다. 주5일제 수업이 실시되면 학생과 교사는 자신에게 유익한 시간으로 채워 삶의 질을 높이는 계기를 마련할 것이다. 학생들에게는 자신과 세계에 대한 눈을 넓힐 수 있는 독서, 자발적인 집단 탐구활동, 또래 그룹간의 토의토론 등

주5일수업제(주5일제수업)의 현안, 과제, 전면시행을 위한 제언Ⅰ. 서론Ⅱ. 주5일제수업의 개념Ⅲ. 주5일제수업의 의의 1. 학력관의 변화2. 교육의 분담3. 전인적 인간 육성4. 자기 주도적 학습력 신장Ⅳ. 주5일제수업의 순기능과 역기능1. 순기능2. 역기능 Ⅴ. 주5일제수업의 현안 및 과제Ⅵ. 향후 주5일제수업 전면시행을 위한 제언1. 「주5일제수업」운영을 위한 수업일수 및 수업시수 탄력적 운영2. 토요 자유등교활동 실시로 인한 학력저하 우려