[한글] 한글의 우수성과 세계속의 위상

한글을 만들고 반 천 년을 지난 21세기에 들어서며, 이제는 남의 글말로 학문을 하던 역사를 온전히 벗어나리라 믿는다.2. 나의 생각우리나라가 한글에 기대어 학문을 해온 역사를 살펴보며 다시 한 번 우리말의 소중함을 실감할 수 있었다. 언어는 한나라를 정체성을 좌우할 만큼 중요한 역할을 한다. 그런데, 오늘날 학문 또는 학술용어는 아직도 순 우리말을 쓰는 경향이 적다는 사실이 안타까웠다. 물론 우리말에서 적합한 말을 찾기 어려운 경우에

세계 제 1회 세계한국말인증시험(KLPT: Korean Language Proficiency Test)이 실행되어 전 세계 30여 개 국가에서 많은 참가자들이 응시하였다고 한다. 현재 외국인을 위한 한국말 교육 기관이 해외의 경우 2000여 곳의 한글 및 한국 학교 그리고 50여 곳의 고등학교와 대학, 국내에서는 30여 곳의 대학 및 학원이 있다. 또한 한국의 경제적 위상이 재고됨에 따라 약 20여만 명의 외국인이 한국 기업에서 일하고 있으며, 6000여 명의 외국인 유학생이 한국에서 공부하고 있

한글’을 문자로 쓰지만 일본은 ‘가나’를 쓰고 있다. 특히 한글은 가나에 없는 경음(硬音), 격음(激音), 모음이 있다는 것이 특징이다. 전일제 학교에는 민족학교(금강학원(유치원-고등), 건국학교, 동경한국학교가 있고, 경도한국학교에서는 일본 표준교육과정과 민족교육을 병행하고 있으며, 1998년도 기준하여 한국어 교육을 실시하고 있는 일본 국내 고등학교는 165개이다. 중국어 교육은 교원들끼리 조직화가 잘 되어있어 발전 과제를 논하거나 학

한글은 과거의 타성과 사대주의 사상의 영향으로 빠른 속도로 일반화하지는 못했지만, 세종의 훈민정음 반포 이후 우릴 민족의 운명적 상징물로서 우리의 정신 세계를 축적하고 창조하는 중요한 연모의 구실을 해 왔다. 그렇기 때문에 일제는 우리 민족을 영원히 말살하고 그들에게 동화시키기 위해 우리말과 우리글을 못 쓰게 하는 가혹한 정책을 펼쳤다. 한글은 어느 누가 아무리 부인하더라 민족 내부적으로나 외부적으로 우리 민족의 독창적인 고

세계화의 급속한 진전에도 불구하고 당시 영어 공용화론은 성급한 주장이라는 평가였다. 그로부터 10년 후, 한국에선 지금 영어 공용화 바람이 불고 있다. 국가 차원에서 대대적으로 실시하고 있는 것은 아니다. 한때 정부에서 초중고 영어몰입교육을 실시하겠다는 안을 내놓았을 때도 찬반양론이 엇갈리기도 하는 등 영어 공용화론은 여전한 논쟁거리다. 하지만 영어 공용화는 어느 곳에선 현재진행형에 있다. 바로 글로벌화에 유연하게 대처하고 적