[아동발달심리] 뇌와 신경계

인간행동과 사회환경 아동기신체적 발달심리적 발달사회적 발달 1절 신체적 발달1. 신체적 성장 신체적 체계가 안정되는 시기유치가 빠지고 영구치가 남뼈와 근육의 발달이 균형 있게 이루어짐 c.f) 성장통아동기의 뇌, 신경계의 발달1절 신체적 발달2. 운동기능의 발달 운동기술, 근육의 협응이 세련되고 정교해짐운동발달은 심리사회적 발달에도 영향을 줌- 자아 존중감 형성의 밑바탕- 자아 개념과 사회적 관계형성2 절 심리적 발달 1. 감

심리성적 발달 단계를 거치게 된다. 발달단계의 구분은 성적 에너지인 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나눠진다.각 단계에서 어떤 경험을 하느냐에 따라 개인의 성격형성이 결정된다. 단계별로 아동이 추구하는 성적 쾌감을 충분히 느끼지 못하거나 지나치게 몰두하면 고착 현상을 일으켜 다음 단계로의 발달이 순조롭지 않다고 본다. 아동이 발달과정에서 나타내는 퍼스낼리티의 문제는 해결되지 않은 채 남게 되거나 괴로운 자아

아동들은 쾌활하고 창조적이며 자기 자신을 적극적으로 표현하는 성격을 가지며, 운동능력이 떨어지는 아동은 대체로 소심하고 겁이 많고 내성적이고 의존적인 성격 특성을 보인다. 이 시기에는 운동기술과 역량을 다른 아동과 비교하여 평가하기 때문에, 아동기의 자아 존중감 형성의 밑바탕이 되기 때문이다. 제2절 심리적 발달1. 감각발달유아기에서부터 발달하기 시작하는 공간지각은 9세경에는 한두 번 가본 곳이면 혼자서 교통수단을 이용하여

발달시킴으로써 형식적 조작기의 발달을 가져올 수 있다고 보았기 때문에 사고의 유연함과 다양한 추론이 가능하려면 사회적 환경에서 얻어지는 경험의 기초가 있어야 한다고 강조한 것으로 이해한다. 이와 같이 아동발달은 신체적 성장과 함께 환경에 적응을 하며 지속적인 변화와 성장에 이른다. 환경적 요인과 심리적 요인의 상호작용을 통해 발달하게 되는데, 피아제는 인지발달은 사회적 환경과 경험의 조각들이 인지구조의 재조직함으로써 발

발달단계인간은 시간의 흐름 속에서 끊임없이 신체적 ․ 심리적 ․ 사회문화적인 요소가 상호작용하면서 일생을 보낸다. 일생은 출생 후 영유아기, 아동기, 청소년기와 성인기를 거치면서 발달과 변화를 지속하고 노년기에 이르러 제반 기능들이 서서히 쇠퇴하여 결국 죽음에 이르게 된다.발달이란 어린아이가 생존에 필요한 기능을 습득하고 환경에 적응해 가는 과정으로 단순히 세포의 증식이나 기관 혹은 중추신경계의 발달만을 의미하는 것이 아