[사회학] 대학교 학생들의 발표수업에 대한 성향 연구

학생들 중 49.6%는 민간기업체에 취직을 그리고 31.9%는 행정고시를 통한 정부로의 진출을 원하고 있었다. 30% 정도나 해당하는 학생들이 행정고시를 원하는 이유에 대해서는 아래의 3절에서 자세히 살펴보기로 한다. 표 Ⅱ-5 대학교 졸업 후 희망 진로 단위(명)단위(%)기업체에 취직5649.6행정고시를통한정부로의진출3631.9깊이있는학문의연구119.7기타108.8계113100.0(5) 구직 시 희망 은퇴나이기대하는 정년을 묻는 질문에서 대한 답으로, 전체 학

대한 비판듀이에 따르면, 전통적 교육 구조는 본질적으로 위로부터 교수-학습을 주도하는 방식을 취한다. 그러한 교육은 단지 성숙을 행하여 배우는 학생에게 성인의 표준과 교과내용 및 방법을 부과하며, 학생들의 경험, 능력을 별로 배려하지 않아, 이러한 상황이 학생들로 하여금 학습의 진전에 적극적으로 참여치 못하게 한다. 나. 교육의 목적 측면전통적인 교육 목적 혹은 목표는 젊은이들로 하여금 미래의 책임과 삶의 성공을 위한 준비를 하도

연구소 등에 도움을 받으러온 학생들의 상당수가 진로문제를 호소하고 있다. 서울대학교의 경우 한 해 동안 학생생활연구소를 찾아온 내담자의 호소 문제를 복수응답을 허용한 상태에서 분석한 결과 가장 높은 비율을 차지한 것은 학업 및 진로문제(60.2%)로 나타났고, 정서적 문제(49.8%), 교우관계 문제(44.8%), 성격문제(42.1%), 이성 및 성문제(38.9%) 등이 그 뒤를 이었다. 다른 여러 대학들이 발표한 학생들의 생활실태 조사결과에서도 대학생들의

연구목적 및 필요성1990년대 이후 지속적으로 학교교육에 대한 우려와 자성의 목소리가 우리 교육계 내외에서 제기 되어 왔다. 학교교육 실상에 대한 언론보도는 연일 학교붕괴, 공교육 위기 등을 언급하고 있는데, 이와 같이 학교교육에 대해 사회적 불신감과 위기감이 고조되고 있는 것이 현실이다. 전종호(1999)의 연구에 따르면 이러한 교육위기 현상은 교사의 전문적 권위 붕괴, 학생들의 수업참여 부진, 학생들의 과제 수행의 부진, 교과 및 지식의

대한국사상사연구」, 한울, p.133. 손병희는 1905. 11.17 東學의 일부인 일진회가 일본의 보호를 지지하는 선언을 발표하자 같은 해 12월 1일 東學의 정통성을 계승하는 것으로서 天道敎를 선포했다 위에서는 동학과 천도교를 동일개념으로 사용했다.은 崔濟愚에 의해서 창도된 근대적 자각사상으로서, 한국사에서 民衆의 自覺化, 人間化를 위한 개화운동인 동시에 그 자체가 하나의 교육운동으로서의 성격도 지녔다. 東學의 사상적 근거가 되는 人乃天思想