[아동기발달] 조기영어교육

영어수업 금지 여부 문제Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론요즘 우리나라는 영유아까지 무분별한 사교육의 열풍에 내몰리고 있다. 조기교육은 “교육은 빠를수록 좋다”는 관점에서 영향을 받은 것으로 긍정적인 인식에서 출발했다고 보여 진다. 실제로도 조기교육의 긍정적인 효과를 보고한 연구결과들이 지속적으로 보고되어 왔다. 유아기의 부모의 독서지도 및 유아교육기관 교육, 예술교육경험 등과 같은 조기의 경험은 아동기의 창의성 발달에 어느

다닐 때 보다 많은 관심을 쏟아야 한다는 말이 된다.* 참고문헌인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

조기 영어 교육에 대한 찬성론과 반대론의 대립이상에서 살펴본 것처럼 조기 영어 교육의 효과에 대한 찬성론과 반대론은 언어학적측면, 신경․생리학적 측면, 사회․심리학적 측면, 인지적 측면에서 서로 팽팽하게 대립되고 있다. 다시 말하면 조기 영어 교육의 효과만을 가지고 논의하는 것으로는 명백한 결론에 도달할 수 없다는 것이다. 다만 확인할 수 있는 것은 외국어는 어떤 나이에도 배울 수 있지만 그 나이나 발달 단계에 따라 장점과 단점

발달이 이루어진다.오늘날의 헤드스타트는 빈곤 가정의 유아에게 다양한 교육의 기회와 건강관리 지도, 가족지원 프로그램을 제공하고자 지역사회 기관들에게 자금을 지원하고 영유아의 발달 검사도 해주면서 수혜 대상의 연령을 하향화하고 있다. 이를 조기 헤드스타트 프로그램이라 하며 임산부와 영아 가정을 지원하는 데 중점을 두고 있다. 미국 보육제도의 발달과정연도내 용1990년아동보호법 제정1994년조기 헤드스타트(Early Head Start)

발달이라 하며, 인간발달아동발달성인발달생애발달 등으로 다양하게 구분된다. 임규혁임웅 공저, 『교육심리학』, 학지사, 2010그 중 ‘인간발달’은 인간의 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 연구 분야이며, 더 세분화한 개념으로 태아부터 사춘기까지의 인간 성장의 모든 면을 이해하려는 분야인 ‘아동발달’이 있다.이처럼 인간교육의 시작이며 분수령인 아동기의 교육은 교육학적인 관심이 높을 뿐만 아니라 실제 한 인간