[교육 심리학] 왓슨

- 1 -도덕발달심리학도덕교육론목차1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달1.프로이트 : 정신분석이론2.에릭슨 : 심리사회적 발달단계3.피아제 : 인지 발달 이론4.콜버그 : 도덕성 발달 이론5.행동주의6.반두라 : 사회학습이론7.레스트 : 4구성 요소 모형8.튜리엘 : 사회영역이론9.길리건 : 여성주의접근10.나딩스 : 여성주의접근, 배려윤리11.인격교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교

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심리학을 통해서 행동주의에 입문한 것이 아니라 문학에 대한 열정이 행동주의에 대한 열정으로 옮겨진 것을 보고, 한 분야만 지속적으로 공부하는 것도 좋지만 여러 경험을 하면서 자신의 관심과 재능 분야를 찾아가는 것도 좋은 것 같다는 생각을 했다.비판을 받았고, 심리학의 주류학파에서 밀려났지만 여전히 많은 분야에 영향을 미치고 있는 행동주의스키너의 행동주의는 일반심리, 교육 심리 뿐만 아니라 동물 실험을 통해 제약 연구에도 큰 영

심리학의 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 행동주의이론(behavioral theory)의미와 역사적 배경 및 입장1)행동주의의 의미 행동주의 이론은 1910년경 왓슨의 이론을 기초로 손다이크, 스키너, 반두라 등으로 이어지는 일련의 이론체계로서 아동의 학습을 외부환경의 자극과 반응의 연합에 의해 이루어진다고 설명하는 학습이론이다. 행동주의 이론에서는

심리학은 환경적 사상(자극)과 관찰할 수 있는 행동(반응)을 연구해야한다. 둘째, 경험은 유전보다는 행동, 능력 및 특질에 더욱 중요한 영향을 미친다. 그러므로 학습이야말로 연구할 가치 있는 영역이다. 셋째, 내성법을 버리고 객관적 방법을 채택해야 한다. 넷째, 심리학은 행동을 기술하고, 설명하고, 예측하며 통제하는데 목적이 있다. 또한, 심리학은 어린이를 양육하는 부모, 입법자, 교육자, 그리고 사업가들을 도와주고 조언하는 등 실제적인