[(교육학)교사론] 내가 생각하는 바람직한 교사상

진심으로 선생님에 대한 존경심이 우러날 수 있도록 교육자들의 헌신과 열정이 필요할 것이다. 참고문헌▣ 도서1. 윤정일외, 『신 교육의 이해』 학지사 20032. 김종철외, 『최신 교사론』 교육과학사 1996 3. 오천석, 『스승』 교육과학사 1998 4. 정일환, 권상혁 『교사론 』교육출판사 1996 5. 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국교육개발원 1998 6. 한국교원 단체총연합회, 『예비교원을 위한 교사론』 교육과학사 1998

목 차 서 론.- 교사의 특성과 자질, 바람직한 교사상- 교사 연구의 중요성 및 목적본 론 1.- 기존의 교사론과 다양한 관점의 교사론 - 세속적 관점에서의 교사론 - 성경적 관점에서의 교사론- 두 관점에 대한 논의본 론 2. - 체벌에 대한 논의의 필요성- 체벌의 정의- 체벌 찬반론의 사상적 배경과 주장- 체벌을 찬성/반대하는 입장- 체벌 찬반론의 편향된 관점과 근거- 국내 각 시도별 체벌 규정- 외국의 체벌 사례- 국내체벌사례 주요보도결

있는 교사로 거듭날 것을 의심하지 않는다.참고 자료-권영례. (1999). 유아를 위한 교수-학습방법의 이해. 서울:양서원.-김옥련․박찬옥. (1990). 유아교육개론. 서울:교육과학사.-이현림 김지혜(2003) 성인학습 및 상담. 학지사.-전태련(200), 전태련 함께하는 교육학, 형설출판사.-이용승 (2005), 서울정신분석상담연구소, 정신분석-송연숙 외 공저(2009), 유아교육개론, 공동체-염지숙 외 공저(2008), 유아교사론, 정민사-지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사

김수일 외(1982), 사회교육 요구 분석, 한국교육개발원.2. 노은호,민경일 (2000). 교수학습 방법론. 서울:동문사.3. 권건일김인아(1996), 사회교육의 이해 (프로그램 이론과 실제), 서울 : 양서원.4. 배지희 외 공저(2010), 유아교사론, 창지사5. 박은혜 저(2009), 유아교사론, 창지사6. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사7. 송연숙 외 공저(2009), 유아교육개론, 공동체8. 염지숙 외 공저(2008), 유아교사론, 정민사9. 지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사

바람직한 교사의 모습이 우리에게 보여질 수 있지 않을까 생각해본다. 참고문헌◇ 김선양신용일(1991), 교사자질 추출에 관한 분석 연구, 교육학연구◇ 심진구(1975), 교사의 역할과 그 전문적 기능, 서울 : 중앙적성연구소◇ 이영숙(2002), 사회과 교사 자기 자질 개선을 위한 행위당사자 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문◇ 안창선 외(1999), 교사론, 서울 : 교육과학사,◇ 이찬교 외(1999), 교직과 교사, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부