[교육학] A.S.Neill이 우리나라 교육부장관이 된다면 우리의 교육현실은 어떻게 바뀔까?

교육인적자원부나 교총이 주장하는 것과 같이 NEIS는 정보화 사회에 필요한 훌륭한 제도임에도 불구하고, 다른 한편에서는 왜 인권침해의 소지가 있다며 반대하는 것일까? 정보화가 급속히 진행 중인 우리사회에 정보화와 인권의 문제를 되짚어 보고자 한다. 우리는 이미 상당한 예산이 투자된 정보화 시스템을 보호해야 한다는 현실론보다는 인권이란 원칙에 충실하면서 NEIS의 구조적인 문제점을 파악해 보고, 이러한 문제에 대해 인권위는 어떻게 접

교육을 추구한다. 2) 특성① 외국어 교육을 중시② 감성과 감각, 상상력을 키우는 예술 교육 강조 ③ 통합학교로서 8년 담임제와 에포크식 수업④ 발달단계에 따른 교과과정⑤ 자유대안학교에 비해 정규학교형에 가까운 특징을 보임우리나라 대안교육의 실례우리나라 대안교육의 현황우리 나라에서의 대안교육, 대안학교에 관한 논의는 1990년대 들어 활발하게 전개되었다. 사회전반 민주화의 물결이 드높던 1980년대를 지나면서 특히 교육부문에

현실성과 자발성이 내재해 있다고 확신하며, 이러한 본성을 긍정할 때에만 인간의 진정한 성장이 있다고 이해한다. 그리고 이러한 인간의 본성에 대한 긍정적 이해의 시작은 지시 및 강제에 의한 교육과 삶의 불필요성을 요청하게 된다.그렇다면 인간의 파괴적인 측면은 어떻게 설명될 수 있는지 의문이 생길 수 있다. Neill에 의하면 인간은 범죄의 본능도, 악을 향해 가는 자연의 경향도 갖고 있지 않으며, 아동의 범죄는 사랑이 변형된 형태로서 그 원

영혼을 바로잡는 데 성공할 수 없다고 말한다. 내가 나의 생각들을 잊지 않도록 수시로 반성하고 채찍질 하지 않으면 나도 내가 못마땅해 했던 ,말하자면 별 도움 안되는 고지식한 한명의 교사일 뿐일 것이다. A.S.Neil l지음 정세화 전제아 옮김 서원출판사 A.S.Neill 지음 강승규 옮김 서원출판사 A.S.Neille 지음 김은산 옮김 서원출판사 A.S.Neil 지음 정영하 옮김 연암사

교육학 개론 보고서 『교육권의 독립』에 관하여.Ⅰ. 교육권의 독립이 필요하다교육을 흔히 백년지대계라고 말한다. 이는 백년을 내다보는 큰 계획을 말한다. 하지만 우리나라의 교육은 어떠한가? 백년을 내다보기는커녕 한치 앞을 내다볼 수가 없다. 언제 정치가 바뀔지 모르는 일이기 때문이다. 정치 논리에 의해 오락가락 하는 것이 우리나라 교육정책의 현주소이다. 대표적인 사례가 이해찬 1세대의 피해이다. 보다 신중하고 철저한 준비없이