[특수교사의 자질] 특수교사의 자질

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2007.01.07 / 2019.12.24
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목차: 서론
첫째, 학생을 사랑하는 교사가 되어야 한다.

둘째, 학생과 더불어 토론하는 교사가 되어야 한다.

셋째, 전문성과 책임성을 가진 교사가 되어야 한다.
1. 자기 교과에 대한 세밀한 설문조사를 하자
2. 수업 일기를 쓰자
3. 홈페이지를 활용하자

넷째, 자아발전을 위해 노력하는 교사
1. 모둠일기나 개인공책를 사용한다.
2. 요즘 아이들의 문화를 읽자
3. 장애 아이에 대한 지식을 가지자

결론

본문내용: 바람직한 교사상의 마지막으로는, 자아발전을 위해 노력하는 교사가 되어야 한다. 오늘의 모습과 10년 후의 모습이 같은 교사는 교사로서의 자격이 없다고 생각한다. 부단한 노력을 통해서 점점 더 발전하는 교사야말로 요즘 같은 교육 상황 속에서 절실하게 필요하지 않을까 생각한다. 이런 모습이 정착될 때만이 교사 정년을 가진 논란이 사라질 수 있고, 정말 교사를 존경하는 분위기가 사회 속에 자연스럽게 자리 잡게 될 것이라 생각한다.
지금 학교 현장에서 열정을 지니신 교사들이 노력하는 모습을 몇 가지 알아보았다.

1) 모둠일기나 개인공책를 사용한다.
이제 모둠일기란 말이 낯설지 않을 정도로 많은 교사들이 실제로 하고 있다. 여기서 한발 더 진전해 개인공책 만들기를 하면 어떨까? 이를 위해서는 학기 초에 과감히 돈을 좀 써야 한다. 공책 42권을 사서 아이들 이름을 다 써 준다. 그리고 첫 장에 학기 초에 작성한 학급 주소록, 급훈, 반가 등을 붙여 주고 나의 교육관과 가치관이 담긴 편지와 노래, 시 등을 우선 붙여 주고 시작해야 한다. 그러니까 학기 초엔 좀 바쁘다. 그리고 꾸준히 아이들의 답장을 유도하고 아이들이 선생님에게 보여 주고 싶은 시나 그림이 있으면 쓰도록 한다. 또 학부모통신을 개인공책에 붙여 보낼 때도 있다. 그리고 봄 소풍 , 학급 행사, 학교 행사 끝난 후엔 그곳에 감상문을 쓰게 한다. 그 외 반성문도 그곳에 쓰게 하고, 성적표도 적성검사표도 모두 그곳에 붙이게 한다. 말 그대로 1년 동안의 자기 행적의 발자취가 모인 곳이다. 단체 사진을 컴퓨터로 뽑아 붙이기도 하고 등. 결국 자신의 기록장도 되며 학급문집의 자료집도 된다. 이처럼 교사가 마음만 먹으면 작은 노트 하나에 아이들의 삶을 고스란히 담을 수 있고, 이것이 교사에게는 아이들을 이해하는 첫 번째 보물창고가 된다.

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