[중국고전] 중국고전의 이해 (공자논어지문-온고지신)

이해할 수 있는 문제를 논하지 않으면 안 된다. 그리고 어떤 선구적인 통찰에 도달한 사상가들은 힘의 논리가 지배하는 사회에서 소외돼 일평생 고독과 불행을 짊어지게 된다. ‘논어’는 바로 이 같은 발생론적 요건을 갖춘 고전중의 고전이다. 이러한 시대가 인간의 본성이란 무엇인가를 치열하게 고민하게 만들었다. 그리고 춘추전국 시대 때 공자는 매우 불우 하였다. 이를 이유로 공자가 세상을 떠났을 때 모든 사람이 그를 인생의 실패자로 여겼을

공자 사상에 대한 왜곡은 사상 자체에 대한 공격 뿐 아니라 공자 개인에 대한 공격에서 더욱 두드러졌다. 따라서 개인으로서의 공자가 속해 있던 사회를 이해하는 것은 올바른 공자 사상을 밝히는 첫걸음이 될 것이다.이에 본 글에서는 공자가 활동했던 시대상과 공자의 생애를 간략히 살펴보고 그의 철학사상을 논해보기로 한다. Ⅱ. 공자의 시대와 생애공자가 활동했던 시대는 중국 주周나라 중기에서 말기에 해당하는 시대로 이 때 중국의 상황은

이해타산의 맥락에서 질서를 유지하는 ‘규합(하다)’를 의미했을 뿐이었다. 『논어』에 이르러서야 ‘인’은 비로소 도덕적인 맥락으로 사용되게 된다. 신정근, 「고대 중국 ‘仁’ 사상의 형성과 발전에 관한 연구」, 서울대학교 박사학위 논문, 1999,51-95면공자가 생각하는 ‘인’은 크게 4가지로 생각해 볼 수 있을 것이다. 첫째, ‘자기로부터 시작하는 사랑’이다. 인(仁)글자 그대로 두 사람이 완전히 하나가 되는 것이다. 서로 피가 통하고 신경이

, 2002목 차1 - 1. 노자는 누구인가?1 - 2. 노자의 사회적 배경2. 노자의 사상 3. 공자와 노자의 비교4.노자사상의 영향과 현대에 주는 시사점1. 노자사상의 영향 - 중국과 한국을 중심으로1) 형이상학의 발전2) 정치에의 영향3) 민간에의 영향4) 문학과 예술에의 영향5) 한국에서의 노자사상 전개2. 노자사상의 현대적 의의1) 자연이라는 가치의 현대적 의미2) 무위개념의 현대적 의미3) 노자 변증법의 현대적 의미4) 도의 현대적 의미참고도서

공자의 교육사상의 특징(3) 교육방법(4) 교사(5) 학생 Ⅳ. 공자사상이 교육에 주는 시사점Ⅴ. 참고문헌 공자께서 말씀하시었다.나는 열다섯 살에 학문에 뜻을 두었고, 서른 살에는 우뚝 섰으며,마흔 살에는 미혹됨이 없었고, 쉰 살에는 천명을 알았고, 예순 살에는 귀가 순해졌고, 일흔 살에는 마음이 원하는 바를 따라도 법도에 어긋남이 없었다. Ⅰ. 공자의 생애중국 역사상 가장 위대한 사상가이자 교육자, 문헌정리자 였던 공자孔子(이름