[과학사 시험문제 객관식 사이버강의] 과학사 시험문제 객관식 사이버강의

문제 해결책을 모색하되 그 대책의 중심에는 학교교육의 질 제고를 통한 교육력 강화에 있다. 이와 함께, 사교육 욕구를 학교 및 가정에서 충족할 수 있는 보다 현실적인 대책 마련이 필요하다.2. 10대 추진과제1) 사교육 수요 공교육체제 내 흡수1수능과외 대체 : e-Learning 체제 구축▶ EBS 수능방송강의를 대폭 확대하여 인터넷으로 서비스함으로써 사교육을 받지 않고 학교수업과 EBS방송 청취만으로 수학능력시험에 대비할 수 있게 하고, 전 학년에 걸

강의 의 확대로 보다 큰 규모의 시스템 구축 수요가 늘어나고, LCMS 등 새로운 컨셉의 솔루션들이 등장하면서 업그레이드 수요도 발생할 것으로 보여 시장의 확대가 좀더 가속화될 전망이다.3. 사이버 대학사이버대학의 발생배경은 우리나라의 경우 공교육의 권위가 도전을 받으면서 이에 대한 보안책 마련이 시급해지면서 사이버대학이 생겨나게 되었다. 사이버교육은 그동안 문제가 되었던 사교육의 문제도 동시에 해소할 수 있는 가능성을 제시 하

문제점에 대한 논의」, 『교육법학연구』15, 대한교육법학회, 2003.이정표, 「일본의 평생학습 평가인정제도의 구축 동향과 시사점」, 『평생교육학연구 사회교육학연구』5, 한국평생교육학회, 1999.이영호, 「영국과 미국의 평생학습 체제구축의 전략」, 『비교교육연구』12, 한국비교교육학회, 2002.조석호, 「평생교육 진흥방안」, 한국교육개발원, 1987. 최지희, 「평생학습체제의 마련과 호주의 직업교육 개혁 동향」, 『평생교육학연구』9, 한국평생

문제해결학습의 개념, 문제해결학습의 특징, 문제해결학습의 배경, 문제해결학습의 과정, 문제해결학습과 사이버교육, 문제해결학습의 수업모형, 문제해결학습의 유의사항과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문제해결학습의 개념Ⅲ. 문제해결학습의 특징1. 문제를 해결하기 위한 실제적 접근을 한다2. 문제를 해결하기 위한 학습자 중심 즉 자기 주도적 학습이어야 한다3. 문제를 해결하기 위한 협력학습 환경을 제공해야 한다Ⅳ. 문제해결학습의 배경Ⅴ. 문

사이버강사의 전체 훈련생에 대한 주기적 학습진도율 조회와 이를 통해 강의계획 대비 미진한 수강생들에 대한 학습독려메일을 실시한다.4. 평가관리과 목 설 계교 수 설 계자료정리운영/평가 계힉수강신청강의준비강 의Q&A프리젠테이션면담/면접과제수행평 가설문조사- 과제평가- 시험관리수료처리(종합평가)설문/교육결과 DB5. 수료기준 및 수료사정 방법• 학과평가 :문제해결 능력의 향상도를