[유아건강교육] 아동 안전교육 활동계획서

교육시설을 설치할 때 고려되어야 할 점으로는 안전성, 융통성, 심미성, 연계성, 효용성, 관리성, 경제성 등이 제시되고 있다. 카스탈디(Castaldi)는 교육시설의 기본개념으로 충분성, 적절성, 효율성, 경제성, 안정성, 건강성, 편의성 등을 제시하고 미래의 교육적 요구의 변화와 교육 프로그램의 변화 등에 대응할 수 있도록 시설의 확장가능성, 축소가능성, 적응성, 융통성 등을 고려해야 한다고 말했다.유아교육기관의 시설은 아동들이 안정된 분위기에

유아의 부모교육Ⅲ. 장애유아의 프로그램1. 가족 중심의 개입(Family-Centered Intervention)2. 초영역팀에 의한 서비스(Transdisciplinary Team Approach)3. 놀이중심, 활동중심, 아동 주도의 프로그램4. 전반적인 발달 도모5. 일반적인 환경에서의 적응Ⅳ. 시각장애유아의 건강생활교육1. 몸을 깨끗이 하기2. 주변을 깨끗이 하기3. 적절하게 옷입기4. 바른 식생활하기5. 적절히 휴식하기6. 질병 예방하기7. 즐겁게 생활하기8. 안전하게 놀이하기9. 교통안전 규칙 지

교육방법을 비난하고 자연성 개발에 적합한 인간적, 실물중심의 교육방법 강조. 아동의 자발적 자율적 활동이 허용되는 개방적인 훈육방식의 가치 강조. 자연의 질서에 따른 합자연의 원리에 의한 교수법. 에서 시청각교육의 효시라 불림로크의 백지설 ; 백지상태로 태어난다고 주장- 아동의 경험이 인간형성의 중요한 요소가 됨1696년 가난한 아동을 위한 노동학교 계획서를 제안- 저소득층 가정의 유아를 위한 탁아보호교육의 필요성 주

아동의 문제는 구조적이고 장기적인 문제라는 데에 그 심각성이 있다. 아동은 국가의 미래이다. 지속적인 발전과 성장을 위해 가족적인 보호가 이루어지지 못하는 빈곤아동에 대한 국가적인 지원과 보호 그리고 관심이 필요한 이유이다. 이에 대한 법적 근거는 아동복지법에서 찾아 볼 수 있다. 2012년 8월 5일부터 전면 개정된 아동복지법이 새롭게 시행되는데 아동복지법 제1조의 목적을 살펴보면 ‘아동이 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자랄

아동이 방과 후 시간에 신체적, 심리적으로 유해한 환경에 노출되지 않도록 아동의 안전한 보호를 일차적 목적으로 부족한 학습연계와 더불어 여가 및 레크레이션 활동 참여로 신체적 건강을 증진시켜 주고 사회관계를 향상 시킬 수 있는 기회를 제공하는데 목적을 두며 영․유아 중심의 보육에서 벗어나 방치되고 있는 초등학생들 중 저소득층 한 부모 가정 아동의 방과 후 보육&교육 그리고 여가에 대하여 관심을 갖고 프로그램을 실시하고자 한다. 2