[교육행정] 장학행정

장학활동의 개념을 정리하고, 기존의 장학활동 문제점과 이를 위한 대체 방안으로 여러 유치원에서 행하고 있는 자율적 장학활동에 대해서 알아보고자 하겠다.Ⅱ 장학의 개념과 유형1. 장학의 개념 1) 김종철의 정의① 현행의 법규 해석에서 출발한 법규면 에서의 접근 : 계선 조직의 행정활동에 대한 전문적․기술적 조언을 통한 참모활동 내지 막료활동이다.② 장학의 기능 분석․검토의 기능면에서의 접근 : 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합

2007. 6. 13.‘학교’는 과연 어떤 곳일까?! Ⅰ. 서론단위학교는 교육활동의 핵심인 교수, 학습이 이루어지는 최일선의 교육현장이다. 교육의 궁극적인 목적을 달성하기 위해서는 교육이 이루어지고 있는 실제적인 장소인 ‘학교’에 대한 올바른 이해가 무엇보다 중요하다. 또한 ‘학교’라는 곳에는 교육과정을 매개로 교수, 학습 활동을 벌이는 교사와 학생이 있고 이러한 활동이 원활히 이루어지도록 지원하고

장학에 대한 개념규정은 하나로 단정하기 어려운데 김종철의 견해에 따라 3가지 측면으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.(1) 법규 면에서의 장학 : 현행교육부 직제에 의해 교육활동의 기획연구면, 행정관리면, 학술 지도면, 생활 지도면을 포함하는 제반영역에 걸쳐 계선 조직의 행 정활동에 대한 전문적․기술적 조언을 통한 참모활동을 장학으로 보는 입장이다.(2) 기능 면에서의 장학 : 귀납적으로 장학의 개념을 파악하려는 입장으로 장학은 교사의

장학담당자의 자질8※참고문헌※참고그림※느낀 점 장학의 이론1. 장학의 개념1) 장학의 어원: superior + vision 의 합성어로서 높은 곳에서 우수한 사람이, 본다 라는 뜻이다.) 유럽에서 많이 쓰는 Inspection도 in(안) + spect(보다)가 되어 찬찬히 들여다본다는 뜻으로 supervision보다 더 심한 감시,시찰,검열식 감독이 된다. (장학론, 학국교육행정학회, 1995,4:)2) 장학을 보는 다양한 입장첫째, 장

장학행정의 문제점과 개선 방안 Ⅰ. 서론장학의 개념은 명확하게 규정하기도 어렵거니와 하나의 통일된 정의를 내리기도 어렵다. 장학의 개념은 학자들간에 완전한 합의를 보지 못하고 있으며 또한 어떻게 접근하느냐, 어디에 강조점을 두느냐에 따라, 그리고 시대에 따라 다르게 정의되고 있다.우리는 일선 교육현장에서 장학이란 용어와 관련되는 장학관장학사장학지도장학행정장학계획장학지침 등에 관하여 자주 듣고 말한다. 그러나 이