[교육경영및행정] 현행 성교육의 문제점 및 대안
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- 목차
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■서 론
Ⅰ연구의 목적
■본 론
Ⅰ청소년기의 성
Ⅱ성의 개념
Ⅲ성교육의 개념과 필요성
Ⅳ성교육 실태조사
■결 론
Ⅰ현행 성교육에 대한 대안
Ⅱ실천을 위한 제언
- 본문내용
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청소년기기는 인간의 성장발달 단계상 매우 중요한 시기이다. 청소년기를 어떻게 보냈느냐에 따라 한 인간의 인생이 결정되어진다고 해도 과언이 아닐 것이다. 청소년기는 성숙한 성인으로서 성장되는 마지막 단계로써 그 중에서도 성적 성숙이 이루어지고 사춘기를 경험하는 중요한 기간이 동시에 신체적, 생리적으로는 미성숙에서 성숙으로, 심리적으로는 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기적 성격을 띠고, 사회적으로는 기존의 사회구조에 편입되지 못하는 주변적인 성격도 띄게 된다.
이 과정에서 청소년들은 '정체감 (Identity)의 성취'라는 결정적인 발달과업에 직면하게 되는데 특히 '성역활 정체감 (Sex Role Identity)'의 형성은 중요하다 하겠다.
성에 대한 막연한 호기심과 신비감에서는 동경심의 폭발로 잘못된 성관계를 맺게 되며 기존사회의 성 윤리를 파괴시켜 사회문제가 되고 있다. 청소년기의 성의식과 성가치의 오도로 성 비행 문제가 중요한 비중을 점유하고 있다. 이는 사회환경의 구조 등 다양한 요인의 복합작용에서 기인되고 있으므로 이를 해결할 수 있는 근본적인 방안은 성교육의 체계적인 확립에 있다고 볼 때 청소년 성교육이 가정, 학교, 사회의 세 차원에서 동시에 실시되어야 한다는 것은 분명한데 그러나 어떠한 내용을 담고, 어떠한 방법으로 하여야 한다는 것에 대하여 그 누구도 자신있게 대답할 수 없다. 왜냐하면 지금까지 체계적인 성교육이 이루어지지 못했기 때문이다. 또 각 대상과 연령에 따른 성교육 교재 및 교육기재의 개발이 미흡했고, 청소년의 성에 대한 지식, 태도, 욕구 등에
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