(공통사회)과 교수-학습 과정안

사회 구성원으로서의 삶을 영위할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 교육이라 할 수 있다.통합교육의 개념에 대해 학자들마다 약간의 차이를 두고 있으나 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포함시켜 운영한다는 점에서는 공통적이다. 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 장애 아동과 비장애 아동들이 함께 교육받는 프로그램으로 그들이 사회적 활동이나 교수 학습 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것을 그 특징으로 한다. 우리 나라의

지도교사교과선임교사도덕과 교수-학습 과정안1. 단원명1. 대단원 : 1. 사회 생활과 도덕2. 중단원 : 3. 민주적 생활태도3. 소단원 : (1) 민주 사회와 인간 존중 (교과서 pp.77-79)▹인간 존중의 의미▹인간 존중 사상의 발전2. 학습 전개 계획1. 본시 학습 목표(1) 인간 존중의 의미를 자신의 말로 표현할 수 있다.(2) 우리 생활 속에서 인간 존중 정신이 제대로 구현되고 있지 못한 사례들을 자신의 경험 과 연관시킬 수 있다.과정학 습 내 용교 수 - 학

과 실제 1) 분석단원명: 읽기 6-1, 넷째마당 『의견을 모아서』2) 목표 분석의 기준과 실제3) 삽화 분석의 기준4) 텍스트 분석의 기준5) 재구성의 원리6) 삽화및 텍스트 분석의 실제와 재구성5. 교수전략 : 수정된 직접 교수법6. 교수∙학습 과정안1. 경과

과 인도의 영향을 받아 동남아시아에 여러 나라가 세워졌음을 알 수 있다.• 동남아시아 여러 나라가 불교와 힌두교 등을 수용하면서 독자적인 문화를 형성하였음을 알 수 있다.나. 기능• 동남아시아에서 나타난 다양한 문화적 양상을 이해하고 발표할 수 있다.다. 가치 ․ 태도• 동남아시아에서 나타난 다양한 문화적 양상을 알고 바탕으로 유럽 중심의 역사 인식에서 벗어나 다양한 지역의 문화를 이해할 수 있다.Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안일

사회 탐구는 문제 제기→가설 설정→자료 수집→자료 분석→결론의 과정을 거쳐 사회 현상의 인과 관계를 가치중립적이며 객관적으로 탐구하는 과정을 뜻하며 이러한 사회 탐구는 의사 결정 과정에서 과학적 지식이 뒷받침되도록 하여 연구나 이론적 주장이 현실성 있는 설득력을 가지도록 해 준다.-집단탐구 : 1)집단 형태의 탐구 활동을 통해 다른 접근으로는 기대하기 어려운 교육적 성과를 거두고자 하는 모형. 학습에서 집단 과정의 교육적 가능