[교육행정] 학교 경영 기법

교육행정을 조직목적을 효율적으로 달성하기 위하여 다른 사람과 협동하는 과정으로 보는 견해이다.-교육행정과의 유사개념: 교육제도, 교육계획, 교육정책, 교육경영, 학교경영-행정과정: 기획, 실천, 통제(행정가의 평가기능을 말한다.)등 세 단계로 크게 나누어 요약, 설명된다.-행정기술:(행정가의 자질)-일반적 자질과 전문적 자질로 나눈다. 전문적 자질은 실무적 기술(교육의 방법, 과정, 절차, 기법 등에 관한 이해와 재능을 말함), 인화적 기술(

학교교육에서 수행해야 할 과업을 교장의 역할로 보기도 하고, 직무의 개념으로 해석하기도 한다. 그런데 과업은 그것이 수행되는 조건이나 기법에 차이가 있을지라도 이 과업들은 여전히 교장이 수행해야 할 직무라고 할 수 있으므로, 과업과 직무는 같은 것으로 볼 수 있다. 교장의 역할에 관한 연구를 종합해 보면, 교장의 과업이나 직무는 교장이 하는 일의 내용을 말하는 것으로서 학교경영자의 과업은 다른 분야의 행정가와는 달리 교육조직만이

학교경영관리와 기법  기도 및 특창영문교재전고은이론 1배수민목 차 1.학교경영 영역2.학교경영의 과정1.학교경영계획의 계념2.학교경영계획의 원리3.학교경영계획의 수립절차제1절학교경영계획제2절학교경영내용제3절학교관리제4절 학교경영기법1.정보관리체제2.미래예측기법3.목표관리기법4.선망계획관리기법1.인사관리2.교육과정관리3.조직관리4.문서관리5.재

제 13장 학교경영의 기법교육행정 및 교육경영 학교경영의 이해학교 경영?학교에 관련된 인적물적 자원을 효과적이고 합리적으로 관리함으로써 학교교육의 목표를 실현하는 사회적공공적조직적 활동.교육목적 혹은 학교경영 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위해 학교체제 내의 모든 인적 물적 자원과 기술정보를 확보하며 , 그것을 계획조직조정통계하는 일련의 활동과정을 의미.⇒유기적(有機的) 조직인 학교를 유지발전시켜 교육

학교경영의 개념, 학교경영의 원리, 학교경영과 교장임무, 학교경영과 교육행정, 학교경영의 성공 사례, 향후 학교경영의 강화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교경영의 개념Ⅲ. 학교경영의 원리1. 합목적성의 원리2. 합법성의 원리3. 민주성의 원리4. 자율성의 원리5. 능률성의 원리6. 과학성의 원리7. 지역성의 원리Ⅳ. 학교경영과 교장임무Ⅴ. 학교경영과 교육행정1. 학교시설 관리행정1) 학교환경2) 학교환경의 물리적 조건3) 학교시설의 조사2. 학교