[서동요 학습지도안] 서동요 학습지도안

서동요’에 대한 문제의식은 흥미위주의 문학수업의 형태에 대한 비판에서 비롯되었다고 생각합니다. 그러한 문제의식에는 어느정도 공감합니다. 7차 교육과정 이후, 학습자 중심, 활동 중심으로 흐르다 보니 정작 배워야할 지식(그것이 사실적 지식이건, 방법적 지식이건 간에)에 대한 무관심을 일으킨 측면도 있는 것 같습니다. 이에 대한 대안으로 발표자님은 기본적 지식 ‘의 경우에 향찰해독에 대한 언급, 향가의 전반적 특성, 관련설화

교육방법 및 교육공학교수-학습 지도안수원외국어고등학교Ⅰ. 국어과 교육과정과의 연관성1. 7차 교육과정과 개정 교육과정 관련부분① 7차 교육과정 ‘내용’【10-국-(2)】국어의 개략적인 역사를 안다.이 내용은 국어의 변화 과정에 대해 아는 학생들이 국어의 바람직한 발전 방향에 대해 나름대로의 의견을 가지고 그것에 부응하는 국어 생활을 할 수 있다는 점을 중시하여 설정하였다. 기본 활동은 옛말과 현재의 말을 비교해 보고 그 차이점을

지도안)< 학습 지도안 >학습단계학습내용학습활동유의점 및 자료교사학생도입(10분)지난시간의 학습 확인문제제기본시 학습목표 제시* 단원명과 학습목표 알려주기*수업 전에 ‘서동요’를 틀어주어 오늘 배울 내용이 서동요가 실린 향가임을 암시하며 흥미를 돋운다.(켈러의 A)문) 지난 시간에 배운 것이 무엇인지 함께 발표해볼까요?문) 고대 삼국에서 지배 계층과 백성들은 어 떻게 의사소통했으며, 서로 의사소통을 할 때 어떤 불편함이

학습 아이디어이기 때문에, 이 부분은 교수-학습의 범위와 흐름을 보여주는 정도로만 간략히 제시했다. 두 번째 부분에서는 제시한 수업 내용 각각에 대한 교수-학습 아이디어를 소개했다. 이 부분이 이번 발표의 핵심인 만큼, 이 부분을 정리하는 데 많은 분량을 할애하고, 큰 힘을 쏟았다. 무엇보다 이 부분에서는 발표의 취지에 맞게 수업지도안이나 학습지 자체보다는 교수-학습의 아이디어를 제공하는 데 중점을 두었음을 밝힌다.Ⅱ. 내용 요소1.

지도안학습단계교수 - 학습활동수업형태 및 자료도입(5분)*사람들이 다른 사람의 사랑이야기에 관심이 많다는 것을 바탕으로 우리 조상들은 어떠했을지 생각해보게 함.*신라시대에도 이런 노래가 있었다는 것을 설명해 주고 ‘서동요’ 제시*PPT*전체문답전개(35분)*‘서동요’ 소개-신라시대의 노래로 향찰로 표기된 노래 소개*‘서동요’의 내용이 무엇인지 이야기-‘서동요’가 설화와 함께 이해할 수 있도록 도와줌.*“애니멘터리 한