[컴퓨터] 파워포인트 개념과 작성방법

작성해야 하는 상황이 있었는데, 그 기획안을 작성하기 위해서는 회사의 방대한 자료를 수집하고 분석하여 요약한 뒤 앞으로의 활동 목표와 지침을 정해야 했다. 당시 상사에게 그 업무를 하기에는 본인의 능력과 시간이 부족하다는 어필을 많이 했었는데, 상사는 기획업무를 위해 핵심적으로 해야 하는 업무 요령을 알려주었고, 평소 본인의 업무 스타일을 일일이 지적해 주면서 어떻게 하면 기획안을 잘 만들 수 있을지 방향을 알려 주었다. 그러곤 본

컴퓨터에 인터넷이 연결되어 있는지 미리 확인하고 준비하도록 한다. *PPT의 연속된 셀애니메이션을 보여줄 때 집중해서 움직임을 보도록 유도한다.*학생들에게 발표의 기회를 많이 주어 주체적이고 자발적인참여가 되도록한다.전개Ⅱ(30〃)실습작품을 발표하고 다른 사람의 작품을 감상한다.모둠 내에서 자유롭게 이야기 한다.정리 및 평가(10〃)*배운 내용 요약, 정리*다음차시예고*준비물 제시*애니메이션의 개념과 특징을 다시 정리해

컴퓨터, 화면확대장치를 설치하고 이들을 네트워크로 연결하여 교수활동에 필요한 각종 자료들을 쉽게 검색하여 학생들에게 보여주는 도구로 사용하고자 하는 것이다. 이는 자신의 수업에 필요한 정보가 저장되어 있는 위치만 확인하면, 원활한 수업을 진행할 수 있다. 더 나아가 다가오는 정보 통신 시대의 일원으로서 정보에 대한 개념을 이해하고 자신이 필요한 정보를 습득할 수 있는 방법을 배우는 기초적 실습 터전으로 활용될 수 있다. 다른 사

방법학습부진아의 지도 방법은 학교 실정, 학생의 홍미와 능력, 교사의 지도 기회 등의 현실 여건을 고려하여 능력별 편성제, 무학년제, 보충지도제, 수업 공학의 이용, 드릴 학습 등을 들 수 있다. 학습부진아는 학습 이해도가 낮아 몇 번이고 되풀이하며 많은 노력을 요구하고 있으므로 정확한 이해 과정으로서 개념이 형성되었으면 학력 정착을 위해 정상 학생보다 더 많은 드릴(drill)학습을 해야 한다. 즉 이해가 용이한 문제, 문제의 양은 되도록 적

컴퓨터 교육의 실상컴퓨터는 수업용으로보다는 행정의 편의를 위하여 사용되며 컴퓨터를 수업에 이용해 보려고 하는 소수의 교사들이 주로 파워포인트로 제작된 수업자료를 이용하여 판서를 대신하고 있는 것으로 파악되고 있다. 또 교사가 의욕이 있다고 하더라도 자료제작을 비롯한 구체적인 방법에 대한 지원이 부족하여 평소의 수업준비의 몇 배 이상의 노력과 시간을 할애해야 하며, 이러한 수업 진행방식은 곧 교육과정상의 진도에 대한 부담