[화법교육론] 조언하기

조언했고, 그것이 의사의 죽음에 대한 준비절차였습니다. “그렇게 하는 것은 단지 수개월내에 제가 앞으로 10년 동안 자녀들에게 하려고 했던 모든 것을 해야 하는 것을 의미합니다. 모든 것을 완벽하게(아래에서 위까지)해서 가족에게 가능한 쉬운 것이 되게 하는 것을 의미합니다. 저는 그런 진단을 받고 하루 종일 보냈습니다. 그날 저녁 저는 검사를 했습니다. 즉 목으로 들어가서 위를 통해서 창자 속으로 들어가는 내시경을 했습니다. 제 췌장에

교육론 2 - 화법 교육 변천사, 한국문화사 2005)(교재 150p 교수요목의 영역 참조) 학습내용에 해당하는 ‘교수 사항’에서 말하기 부분에 다음과 같이 밝히고 있다. 사 항2. 말하기 : 아이들에게 말을 시켜 소리를 바르게 내게 하고, 뜻을 똑똑히 하게 하되, 본 없는 말과 버릇없는 말을 고쳐, 표준되는 말로 버릇 있게 하되, 소견 좁고, 모질고, 경망하게 함을 고쳐서 너그럽고 부드럽고 점잔하게 하고 무게 있게 하도록 가르칠 것이다.교수요목 영역과 내

화법의 한 형태이다. 연설자는 미리 상황과 청중을 분석하여 주제와 내용을 정하고 이를 토대로 개요를 작성하고 조직한다. 따라서 마찬가지로 유능한 청자라면, 청자대로속해 있는 청중에 대해 이해하고 이를 바탕으로 내용 및 형식적 측면에서 연설을 분석하여 비판적 안목으로 평가할 수 있어야 한다. 유능한 청자는 가능한 빠르게 핵심 아이디어를 포착하고 서 된 연설의 하부찬가조와 하위 쟁점 청자이해한다. 연설자대로말하다. 따라서형식적 근

사회에 걸맞은 인재를 양성하기 위해 발표 교육의 발전이 시급하다는 것을 강조하며 글을 마무리한다.Ⅶ. 참고 문헌교육과학기술부(2009~2012), 「2009 개정 국어과 교육과정」박영목 외(2011), 「고등학교 화법과 작문 Ⅱ」, 천재교육김종철 외(2010), 「중학교 생활 국어 2-1」, (주)도서출판 디딤돌홍경자(1982), 「대중앞 발표력 증진에 있어서 집단행동치료의 효과」, 전남대학교, 학생생활연구 14집, pp.83-97 이창덕 외(2010), 「화법 교육론」, 역락, p.384

2000; 24~26, Freeman, 1999; 113~114)서혁, 황수정 고등학생의 고쳐쓰기에 드러난 자기 조정 전략 활용 양상 연구 이화여대 논문 박정경 교사의 논평이 학생들의 고쳐 쓰기 활동에 미치는 영향 분석 고려대학교 석사학위 논문 김민정 현행 작문 교과서 분석과 개선방안 연구 공주대학교 석사학위 논문 이은미 2011 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토부산대학교 석사학위 논문 2011 개정 ‘화법과 작문’교육과정에 대한 비판적 고찰-서영진Thank You!