[교육통계] 측정과 검사의 기초개념

인 집단의 상관계수 : +.20(관계가 복잡,임의적. 상관이약하다)∴ 지능지수 120의 식역수준까지는 지능이 높으면 확산적 사고능력도 높게 나타나지만 그 이상의 수 준에서는 지능이 높다고 해서 반드시 확산적 사고능력이 높은 것은 아니다.● 지능1. 지능의 개념2. 지능 이론3. 지능의 측정4. 지능의 개발● 창의력1. 창의력의 개념2. 창의적인 사람의 특징3. 창의적 활동 과정 (Wallas, 1926)4. 창의력 검사5. 창의력과 학교6. 창의력과 지능의 관계

검사도구인 EZPQ의 하위요인과 일치하는 것으로 나타났다(본 연구에서는 충동성, 불안, 주의산만성, 고집성 영역 추가).Ⅳ. 논의 및 제한점 2, 3차에 걸쳐 전문가 집단의 합의를 도출하는 과정을 통해 정신지체 학생의 성격을 구성하는 상위 영역과 각 영역에 적합한 문항들을 추출해냈다. -> 우리나라 정신지체 학생들의 성격특성을 측정할 수 있는 검사도구 개발에 도움이 될 것이다. 비 평델파이 방법에 의한 연구의 성패를 좌우하는 주요요소인

1. 타당도1) 개념타당도(Validity)란 측정하고자 하는 것을 검사가 진짜로 측정하고 있는가의 문제와 관련있는 개념이다. 타당도는 검사의 가장 중요한 양호도에 관한 측정치고, 한 검사가 검사 목적을 성취할 수 있는 정도를 의미한다. 교육측정, 평가, 연구, 통계 용어사전에서도 이를 검사도구가 측정하고자 하는 능력이나 특성을 충실하게 측정하는 정도(교육평가연구회, 1994)라고 정의하고 있다.Gronlund & Linn(1990)은 타당도를 이해하는데 다음의 네 가

교육이라 할 수 있는데 꽃은 생태학상, 생육 습성상, 재배 습성상 등으로 다양하게 분류된다. 꽃을 재배하는 방법은 씨뿌리기, 모종심기, 꺾꽂이, 접붙이기, 포기나누기, 수경 재배 등이 있는데, 이들을 통해서 우리 생활 주변의 재배 방법과 특징을 이해하는 것은 매우 중요하다.꽃 가꾸기의 실습 과정을 통하여 학생들이 농작물의 종류를 알고, 기초적인 식물 재배 과정을 알고 가꾸도록 하며, 이것을 통하여 서로 협동하는 태도를 기르고, 생명의 신비

개념적 과실이 아니라 사회적 실태의 결과란 증거를 명확히 제시했다. 그는 자본주의에 대한 신봉을 다소 수정하여 빈민을 위해 제한된 범위 내에서 사회주의가 필요하다고 역설하였다(Jones, 1991 : 61-63; 원석조, 2008 : 125).부스는 심지어 그가 제한된 사회주의(limited socialism)라고 부르던 사회복지척도를 추천했다. 부스가 비록 개념적 틀을 발전시키는 능력은 부족했지만, 사회복지정책과 사회조사연구방법론에 미친 영향은 대단히 컸다.또 대규모 사회