[졸업] [졸업논문] 미국의 노예제도와 인종차별

① 서론1. 주제선정 이유② 본론1. 미국의 교육 시스템1) 전반적인 교육제도2) 중등교육의 특징3) 공립학교와 사립학교의 차이4) 사립학교의 형태5) 고등교육기관의 분류2. 가치관이 반영된 미국 교육1) 소수인종 우대정책2) 입학사정관제3) 교양을 중시하는 교육3. 미국의 교육의 계층성1) 그들만의 사회2) 부의 세습수단3) 인종간의 계층성4. 미국의 교육개혁과 시사점1) 흑백교육 통합의 시작, 브라운판결2) 소수집단 우대 프로그램, 차별철폐

논문 ❀❤ 김경원 서강대학교 교육대학원 1998.❤ 최지희 한남대학교 지역개발대학원 2001.❤ 김용숙 목원대학교 산업정보대학원 2000.❀ 인터넷 자료 ❀❤http://www.mohw.go.kr 보건 복지부❤http://www.holt.or.kr 홀트 아동복지회❤http://www.back.or.kr/english/main04-2.htm 아동의 권리와 해외입양

제도에도 이것이 반영되어 모계 사회, 집단혼 등의 모습을 나타내었다. 이 시기까지는 아직 남성에 의한 여성의 독점은 나타나지 않았고 물론 성차별도 없었다. 여성은 또한 사회 구성원의 재생산자로서 존경받았다.(2) 고대 노예제 사회생산 능력의 발달에 따라 잉여생산물이 발생, 축적되기 시작했고, 농경과 목축의 생산 수단을 소유한 남성에게 경제력과 정치 권력이 편중되기 시작했다. 이에 따라 결과적으로 발생한 것이 가부장제인데 이 제도 하

미국의 인보관 운동이 영국의 인보관 운동과 상이한 점은 대학을 졸업한 여성들의 활동이었다. 미국의 인보관 운동은 두 가지 방향으로 사회개혁을 추구하였다. 첫째는 서비스나 교육을 제공함으로써 빈민들을 미국생활의 주류로 통합시키려고 하였으며, 둘째는 빈민층을 대상으로 사회조사를 하여 그 결과를 논문으로 작성하여 저널에 논문을 게재하거나 상류층 사람들에게 빈민들의 생활을 알리려고 하였다. 환경과 사회문제의 정치적 원인에 관심

차별할 뿐만 아니라 사람들을 서로 만나지 못하게 단절시킨다.학벌은 현대판 문중과도 같다. 우리는 자기가 졸업한 학교는 모교요 마음의 고향이라고 세뇌 받는다. 그 마음의 고향에서 스승은 부모와 같고 선후배는 언니 아우와 같다. 그리고 우리는 낯선 사람보다 가족을 소중히 여기듯이 모교를 사랑하고 동문을 아껴주는 것을 너무도 당연하고 자연스런 일이다. 이런 학벌의식은 같은 학교 출신들 사이에서는 맹목적인 결속을 낳고 출신학교가 다른