[서양미술사] 서울비엔날래 감상문

제공하여 교수․학습의 다양화를 추구하였으며 평가에 있어 미적 체험, 표현, 감상 모두 평가할 수 있는 다양한 평가를 요구하고 있다.참고문헌고등학교 미술과 교육과정 해설, 교육부, 1995김정희 - 미술교육입문, 서울 형설출판사, 1999강은영 - 미술교육의 문제점과 개선방안, 한국교원대학교, 1998김춘일 - 미술과 교육박소영양윤정조윤숙 - 제 7차 미술 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원, 1997이규선김동영전성수 - 미술교육학 개론

서울. 2005김복영, 『현대미술연구』, 정음 문화사, 1987.Marc Partouche ,『뒤샹, 나를 말한다 Duchamp Marcel』, 김영호, 한길아트, 2007.Michel Ragon. 『새로운 예술의 탄생』,정음문고,1974이일, 『현대 미술의 시각』, 미진사, 1985s.알렉산드리안, 『초현실주의 미술』, 이대일, 열화당, 1984조기주, 『이것도 예술이야?』, 현암사, 2004.Janis Mink, 『마르셀 뒤샹: 反미술로서의 미술』, 정진아, 마로니에 북스, 1887∼1968. 토니 고드프리, 『개념미술』, 한길아트, 2002.

균형 있게 평가하여 학습자의 학업 성취가 미술과 교육 목표에 도달할 수 있도록 끊임없는 노력과 연구가 있어야겠다. 참고문헌◇ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1998◇ 교육부, 미술 교육과정 7차 해설, 2007◇ 미술교육, 형설출판, 1988◇ 박소영양윤정조윤숙, 제 7차 미술 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원, 1997◇ 서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 교육 과학사, 1998◇ 이규선 외, 미술교육학개론, 서울 교육과학사, 1998

느낌만 든다. 이 그림에서는 별 다른 감상이 없지만, 그냥 그의 불행한 삶의 느낌이 물씬 풍긴다고 생각한다.참고문헌◈ 로이스 피흐너라투스 저, 최기득 역(2005), 새로운 미술의 이해, 예경◈ 류덕인(1998), 신 미술교육, 교학사◈ 서승원해설(1989), 서양의 미술16 - 뭉크편, 서문당◈ 에드바르드, 이충순 옮김(2000), 뭉크뭉크뭉크, 다빈치출판◈ 최병식 저(1989), 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울◈ E. H 곰브리치, 최인역, 서양미술사, 열화당

이루어지도록 노력해야 할 것이다.참고문헌김성숙 외 9명, 미술교육과 문화, 학지사김동연(1990), 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호김삼랑(1998), 미술 교육 개론, 서울 : 미진사루시 스미드, 김춘일 역(1985), 현대미술의 흐름, 미진사, 서울류재만(1994), 어린이 미술 감상교육에 관한 연구, 사향미술교육논총2집, 서울교육대학교 미술교육연구회박휘락(1994), 비평적역사적심미적 감상 교육론, 대구교육대학교 연구논문집