[교육학, 교직] 영화 두사부일체와 교육학

진정한 멘토를 만나고 나도 진정한 멘토가 되자@@@@년 교육학개론 시간에 교육영화를 한편 보게 되었다. 본래 외국 영화는 자막 읽는것이 귀찮아서 잘 보지 않았던 나이기에 큰 흥미를 느끼지 못했었다. 다른 친구들은 어떻게 하나 지켜보니 다들 열심히 시청 하고 있어 나도 관심을 가지고 보았다. 웬일인지 자막 읽는 것 보다 그 스토리에 빠져들어 어느 샌가 나도 모르게 영화에 빠져 버렸다. 그리고 @@년 교직실무 과목에서 영화 리뷰 과제 덕분에 다

교육학을 주제로 펴낸 책에서도 언급이 된다. 김원경(2008)에 따르면 청각장애아동 교육에 이용되는 보조 장비로써 수화를 비롯하여, 빛의 신호로 알려주는 무선신호장치 등이 개발되어 있다. 영화 속 한 장면으로 스쳐지나갈 수 있지만 나에게는 청각장애아동을 위한 교육방법 중 하나로써 크게 다가왔던 장면이었다.영화를 감상 한 후, 특수교육학개론 첫 수업시간에 송미옥 교수님께서 특수교육에 대한 정의에 대해 말씀해주셨던 내용이 떠오른다.

많은 것을 배우기 때문입니다. 제가 하고싶은 말은 이 영화를 보고서 장애인도 교수님이 말씀하신대로 일반아동과 는 다른 특이한 아니 조금 다른 사람이라는 것을 알게 되었다는 것입니다. 어쩌면 제가 이해한부분도 장애인에 대한 극히 일부분일 것입니다. 하지만 앞으로 제가 교직에 나가게 되어 장애아동들을 접하게 되거나 주변에서 장애인들을 접하게 되면 그들과 조금은 다정하게 일반인처럼 생각하며 가까이 지낼수 있을것 같습니다.

현실은 사실 그렇지 않은 것이 대부분이다. 어쩌면 비장애인들 보다 더 교육이 절실한 사람은 장애인들인데도 그들에 대한 교육적 지원이 충분하지 않다는 것을 특수교육학 수업을 통해서 알게 되었다. 여러 조들이 발표하면서 각 기관마다 가진 한계점의 대부분은 교육적 지원이었다. 어릴 때부터 체계적인 교육을 받음으로써, 기본적인 생활과 자기계발, 나아가 혼자 살아갈 수 있을 정도의 수준 높은 교육이 하루빨리 자리 잡히길 바라는 마음이다.

공감능력의 조절역할. 박지언; 이은희 2008. 韓國心理學會誌 : The Korean journal of biological and psychological psychology/ 相談및 心理治療;Volume: 20;Issue: 2;StartPage: 369;EndPage: 389.4. 고등학교 교사-학생 간 갈등 중재를 위한 상담모형 개발.하기철 경남대 대학원, 2010.2. 학위논문(박사) 교육학.5. 청소년 상담활성화를 위한 학교상담 실태 파악과 개선방안 연구 :경남 밀양시 고등학교를 중심으로.정순정. 동아대 사회복지대학원, 2009.8. 학위논문(석사) 사회복지학