[교육행정 및 교육경영] 비범성의 발견

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본문내용: 비범성의 발견
하워드 가드너 지음
▷ 그러한 실행은 그것을 시작하지도 않은 사람에게는 아주 놀라운 것으로 보인다. 우리는 동시에 몇 가지 장기 게임을 할 수 있는 사람, 한눈에 희귀한 동물이나 식물을 알아보는 사람, 또는 익숙하지 않은 악보를 눈으로 읽어내는 사람, 교본에 나와 있지 않은 동작을 사용해서 테니스 상대를 이기는 사람들을 보고 감탄한다. 훈련을 받지 않은 사람이 평균적으로 기억하는 숫자 수는 7개에 불과한데, 만일 어떤 평범한 사람이 80 혹은 1백 개의 숫자의 순서를 회상한다면 놀라지 않을 사람은 없다. 인지 과학자들은 우리도 몇 년 동안 스스로 연습하면 그러한 정도에 도달할 수 있다고 주장한다. 연습만이 평범과 비범을 나눌 뿐이다.
▷ 전문성은 비범성과 같은 것이 아니다. 대다수의 사람들은 비범해지지 않는다. 대부분의 사람들이 그렇게 되기를 원하지 않기 때문에, 그리고 그 사람이 속한 사회가 혁신적이지 않고 최상의 성취를 이루어낼 수단을 갖고 있지 않기 때문이다. 또한 대부분의 사람들은 관습과 기준에 도전하지 않는다. 그렇게 하도록 배우지도 않았으며, 대부분의 사람들에게는 저항하거나 그 영역을 창조할 수 있는 성향도 부족하다. 실제로 우리 대부분은 적어도 한 분야에서의 전문성을 성취하는 것으로 충분하다. 그러한 전문성은 우리가 생계를 꾸려나갈 수 있도록 해주고, 하나 이상의 직업을 가지고 지역 사회에 적응해서 우리 자신의(혹은 다른 사람의) 자녀들을 기르고 결국 지속적으로 사회에 참여할 수 있도록 한다. 비범성은 특별한 사람의 영역으로 남겨둘 필요가 있다.
▷ 현재 미국에서 ‘굉장히 똑똑한 아이’로 가장 유명한 아이는 마이클 키어니다. 그는 1984년에 태어났는데 처음부터 신동이었다. 그는 태어난 지 2~3개월 지나지 않아서 말을 이해하기 시작했으며, 생후 6개월이 되었을 때 완벽한 문장으로 말을 하기 시작했다. 생후 1년이 되기도 전에 그는 진열대 위에 있는 물건들의 상표를 정확하게 읽어서 슈퍼마켓 주인을 놀라게 했다. 그는 두 살이 되자 음성 부호를 완벽하게 해독하고, 세 살에는 대수학의 원리를 이해했다. 그는 다른 평범한 아이들이 1학년에 들어 갈 나이에 초등학교 교육 과정을 완벽하게 마스터했다. 그 당시 그는 며칠 사이에 1년 동안 배울 내용의 수학 공부를 하고 있었다.

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