[사회과학,평생교육,사회학,여성학,프로그램개발론] 프로그램개발이론과 모형

사회과학적 이론구성에서 근대성의 개념이 등장하고 이에 대한 반성적 비판적 논의가 형성된 것이다. 이러한 논의에서도 급속한 근대화로 깊은 후유증에 시달린 개발도상국의 연구자들이 앞장서기 보다는 오히려 서구의 이론가들이 주도했던 것이 사실이다. 이들은 서구의 문제상황에 대한 근본적인 성찰을 위하여 개발도상국의 경험을 자신의 논의에 끌어 들인 것이다. 이를테면, 서구는 자신의 이미 근대화된 사회를 대상으로 그 지속성과 미래

사회 과학의 꿈을 좌절시킨다. 더구나 실증주의가 사회과학이 관심을 갖는 많은 질문에 대답할 준비가 제대로 되어 있지 않은 한, 그러한 꿈은 불가능할 뿐 아니라 무의미하기까지 하다. 이러한 질문은 다음을 포함한다: 왜 조직의 개혁 노력이 자주 저항에 부딪히는가? 어느 문화 자질이 기업 윤리의 붕괴에 가장 큰 원인이 되는가? 혹은 조직들이 구성원을 어떻게 사회화하는가? 본질적으로 역사, 철학, 법학, 수사학, 그리고 문식성 이론에 기대는 그

사회․문화2. 교육과 국가 발전Ⅱ. 국가의 사회․문화 발전과 교육의 관계Ⅱ-1. 정보화 사회와 교육1. 정보화 사회의 개념2. 정보화 사회의 특징3. 교육에서의 정보화Ⅱ-2. 대안교육1. 대안교육의 등장배경2. 대안교육의 개념3. 대안교육의 이념4. 대안교육의 유형Ⅱ-3. 평생교육1. 평생교육의 필요성2. 평생교육의 기본철학3. 평생교육의 비전과 전략4. 평생교육의 관련 개념들Ⅱ-4. 사회 평등과 교육 평등1. 교육 평등의 개념 2. 교육 평등의 모형

사회주의 페미니즘마르크스주의 페미니즘과 급진적 페미니즘의 기본 입장을 수용하면서 계급과 성이 사회 불평등의 가장 중요한 축이라는 점을 동시에 인정함3) 성차별에 관한 교육사회학적 접근학교교육이 성차별과 어떤 관계에 있는지를 알아보는 관점. 즉, 교육이 사회 내의 성차별을 극복하고 남녀평등으로 나아가는 수단이 되는지, 아니면 성차별을 유지, 강화해 나가는 데 기여하고 있는지가 중요한 연구문제임① 기능주의 이론ⓐ 자유주의

사회복지관의 현황 및 실태와 외국사례 및 시사점과 현안과제 및 발전방향Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회복지관과 지역복지1. 지역사회복지의 개념2. 지역사회복지관의 개념3. 지역사회복지관의 필요성4. 지역사회복지관의 특성Ⅲ. 사회복지관의 역사적 발달배경1. 사회복지관의 전체적 발달역사2. 태동기3. 형성기4. 확대기5. 평가와 전문화 시기Ⅳ. 사회복지관의 현황 및 실태1. 사회복지관의 현황2. 사회복지관의 실태3. 프로그램의 내용4. 사회복지관 주