[사회과학,평생교육,사회학,여성학,프로그램개발론] 평생교육 프로그램 기획

과 제 물제목: 국가의 사회․문화 발전과 교육의 관계담당과목: 담당교수: 학 과: 학 번: 제 출 자: 제 출 일: 12월 3일(금)목 차Ⅰ. 들어가며1. 교육과 인간․사회․문화2. 교육과 국가 발전Ⅱ. 국가의 사회․문화 발전과 교육의 관계Ⅱ-1. 정보화 사회와 교육1. 정보화 사회의 개념2. 정보화 사회의 특징3. 교육에서의 정보화Ⅱ-2. 대안교육1. 대안교육의 등장배경2. 대안교육의 개념3. 대안교육의 이념4. 대안교육의 유형Ⅱ-3. 평생교육1. 평생

사회과학적 이론구성에서 근대성의 개념이 등장하고 이에 대한 반성적 비판적 논의가 형성된 것이다. 이러한 논의에서도 급속한 근대화로 깊은 후유증에 시달린 개발도상국의 연구자들이 앞장서기 보다는 오히려 서구의 이론가들이 주도했던 것이 사실이다. 이들은 서구의 문제상황에 대한 근본적인 성찰을 위하여 개발도상국의 경험을 자신의 논의에 끌어 들인 것이다. 이를테면, 서구는 자신의 이미 근대화된 사회를 대상으로 그 지속성과 미래

교육에서 요 구하는 활동보다는 아동의 성장과 발달상의 욕구충족을 우선해야 한다. 따라서 방과 후 보육 종사자는 특히 학령기 아동의 건정한 성장과 발달에 관한 풍부한 지식을 갖고 체계적인 훈련을 받은 전문가에 의해서 운영되어야 한다.결론적으로 방과 후 아동보육은 학교교육이 아닌 가정교육의 연장이며, 지역사회 공동체 서비스의 성격을 지닌 학령기 아동의 성장과 발달에 관한 전문가에 의해서 운영되는 프로그램이다.3) 방과 후 아동 보

교육, 여성교육2) 제2강 여성운동의 역사와 페미니즘3) 제3강 발달이론에서의 여성주의적 관점4) 제4강 페미니즘과 페미니즘 교육론 15) 제5강 페미니즘과 페미니즘 교육론 26) 제6강 성별 정체성의 형성과 계기들7) 제7강 성역할 사회화 이론 및 가조의 개념과 역사8) 제8강 우리나라 여성교육의 역사 19) 제9강 우리나라 여성교육의 역사 210) 제10강 우리나라 여성교육의 역사 311) 제11강 우리나라 여성교육의 역사 412) 제12강 성인학습자로서의 여성 11

평생교육법시행규칙>제1조(목적) 이 규칙은 평생교육법 및 동법시행령에서 위임된 사항과 그 시행에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.□ 입법취지○ 헌법 및 교육기본법에 명시된 평생교육 이념구현에 따라 평생교육법에서 평생교육에 관한 기본적 사항을 규정함으로써 평생교육에 관한 기본법으로서의 지위 부여□ 해 설○ 평생교육법의 입법목적은 지식기반사회의 도래에 따라 국민의 학습권과 학습에 대한 선택권 및 평생교육의