[상담과 생활지도] 학생들의 교우관계 분석 및 대안제시

지도하는 교사를 훈련시켜서 상담체제를 확립해야 한다. 학생지도 담당 교사들에게 학생폭력 사례를 소개하여 그 심각성을 인식시키기 위한 연수회와 강연회를 자주 개최한다.전문 상담 교사를 배치시키고 전체 교사를 상담교사화 시키기 위한 교육과 훈련을 실시하여 이들이 사명감을 가지고 적극적으로 학생폭력 예방을 위한 상담활동을 전개하도록 한다. 학교 상담 교사를 학생들이 신뢰하며 존경하여 진실로 도움을 받는 상담활동의 수준을 높이

및 식생활을 제대로 영위하지 못하고 있을 정도로 빈곤문제가 매우 심각해 한국사회의 적극적 대안 모색이 필요함을 시사하고 있다.가정폭력과 불화다문화가정의 문제는 단순히 서로 다른 국가출신간의 결합이어서 문제가 되는 것이 아니라, 경제적으로 차이가 있는 국가출신간의 결합이기 때문에 문제가 된다. 예를 들면,빈곤국가 출신 여성과 한국 남성과의 결혼은 자칫 가부장제적경향을 더욱 강화시킬 수 있으며,국가 간의 경제적 불평등은 사적

생활보호 대상청소년에게는 가계보조수당, 가족수당, 교통비, 취업준비금이 지급된다.*한계 및 대안*현재 직업알선 및 직업 훈련은 주로 2차 산업에 속하는 직종을 중심으로 이루어지고 있는데, 실제로 자퇴청소년은 3차산업, 정보관련산업에서 일하고자 하는 경우가 많다. 또한 구조화된 경제적 빈곤환경에서 직업훈련과정에서 쉽게 좌절할 수 있다. 이들에 대한 조직적인 생활지도와 상담이 요구되며, 청소년들의 적성과 희망에 맞는 다양한 직종에

교우관계 회복을 도모한다. 3. 유사프로그램의 실시 현황* 유사 프로그램 (1) “따돌림을 당하는 아이들을 위한 문제 해결적 집단상담프로그램”2000 .이희백 (춘해대학 상담심리과)* 프로그램 대상: 청소년* 이론: 문제 해결적 접근① 이미 내담자는 자신의 문제에 대해 해답을 갖고 있다는 믿음에 기초를 두고 있다.② 내담자가 지니고 있는 장점, 자원, 건강한 특성들을 최대한 활용하여 제시된 문제의 해결책을 찾아간다.* 프로그램 구성① 친밀

대안 및 예방 대책1) 학교 폭력의 실태(1) 우리나라 학교 폭력의 실태(2) 학교 폭력의 발생 추이는 (3) 피해학생 치료 재활 지원21. 학교폭력에 대한 인신 전환22. 학교폭력의 예방 대책1. 학생들의 여가프로그램 개발 및 시설확충2. 학교 상당체제 강화3) 청소년 전문상담기관과 단체와 연대 확산4) 피해 학생의 신고체제 확립과 지속적인 관리5) 학생들의 동아리 활동 지원6) 학생 연대지도 7) 폭력근절 교육 강화23. 학교폭력 예방을 위한 활동지침1.