[사회복지] <인간행동과 사회환경> 성인기의 발달

성인기의 인지적 발달 일반적으로 인지적 능력은 청년기 이후에 감퇴하는 것으로 알기 쉬우나 성인기에도 지식을 활용하는 획득 능력으로 성숙한 상태에 도달하는 것으로 나타난다. 지능은 한 마디로 말하기 어려운 추상적 개념이지만 대체로 어휘력이나 독해력 같은 언어 능력, 논리적 사고와 건전한 판단을 수반하는 문제해결 능력, 그리고 환경 적응 능력 등 다차원적인 개념으로 정의된다.웩슬러 성인지능검사 결과에 따르

행동을 한다. 아동기에는 유쾌한 정서 표현이 강해 크게 웃으며 몸을 틀거나 마룻바닥을 구르는 따위의 행영을 하며 청소년기에는 정서적으로 흥분되는 경우가 많아 불안정하다. 성인기에는 가장 활력이 넘치고 활동적이며, 노년기에는 노쇠로 말미암아 자기중심적이고 사회적으로 은둔적인 특성을 띤다. 사회복지사는 이처럼 생의 발달단계에 따라 공통적으로 나탄는 여러 유형의 행동을 파악하려는 노력이 필요하다.사회환경은 인간의 제반 생활에

행동 특성과 역동성을 이해하고자 하는 기초지식을 습득하고 실천 현장에서 인간행동의 목적, 과정, 특성을 이해할 수 있도록 도와주는 학문이다. 사회환경이라는 학문은 인간의 행동에 영향을 미친다는 점과 실천 현장에서 자원 동원과도 밀접한 관계를 이해할 수 있도록 도와줄 수 있다는 점에서 중요한 학문들이다. 사회복지사가 인간행동과 사회환경에 관한 연구를 해야 하는 것은 바로 인간에 대한 이해를 기초로 생애주기별 인간의 성장과 발달

인간의 성장과 발달:노년기(인간행동과 사회환경)Contents01 발달적 특징02 발달과정03 사회복지 실천04 Q&A01 발달적 특징노년기의 개념노년기는 유아에서 청년으로 성장한 사람이 중년을 거쳐 노인이 되는 생의 발달단계에서의 마지막 과정이며, 성인기 이후부터 죽음까지를 일컫는다.일반적으로 노인에 대한 사회적 통념은 60세 이상을 노인으로 인식한다. 신체적 특징신체 외면상의 변화:주름살, 검버섯, 흰머리,치아 상실 구조적인 쇠퇴

사회이론으로 부른다.자아심리학자인 에릭슨은 자아의 발달을 강조하였다. 그는 자아야말로 인간행동의 기초가 된다고 보며, 인간이 스스로 의사결정하고 문제를 해결하는 데 합리적이고 의식적인 존재라고 간주하였다. 또한 에릭슨은 자아가 지각, 사고, 주의, 기억 등을 통해 현실을 다루어 나가는 자율적인 체제라고 언급함으로써, 자아의 역할을 중요시하였다. 이와 같이 사회 환경의 중요성과 자아의 기능을 강조한 에릭슨의 이론은 사회복지의