[교육과정] 구성주의 접근의 기본전제와 교육과정 연구

구성주의’ 사조가 형성되게 하였다. 유아 간 또는 유아와 성인간의 인지적 구성을 강조하여 유아를 사회적 구성주의자로 보는 관점이 확장되고 있으며, 다양한 수준에서 교육을 반성하고 있다.   사회적 구성주의는 “발달과 학습은 근본적으로 사회화 과정”이라는 전제를 가지고 있다. 21세기를 바라보는 현 시점에서는 이는 교육과 사회와의 공동 협력 체제의 구성을 의미한다. 교육은 유치원이나 학교만이 하는 것이 아니라 가정과 지역 사회 모

교육의 이론적 근거로 해석되는 구성주의는 대표적 탈근대 교육학 이론 가운데 하나라 할 수 있다. 구성주의는 “지식은 발견되기보다 구성되는 것”이고, “지식이 학습자에 의해 적극적으로 구성된다”는 등의 견해가 기본적인 아이디어로 동의되고 있다. 우리나라에서 구성주의에 대한 담론은 1990년대 후반기부터 발전하였는데, 구성주의 이론에 대한 재구성(조용기 등), 구성주의 관점에서 교수-학습의 재개념화를 통한 교육과정적 접근(박현주,

과정 운영기본원리 및 특성Index프로그램 소개 : 레지오 에밀리아 접근법 이란?각 접근들과 레지오 에밀리아 접근법장점과 단점우리의 교육적 시각을 되새겨 보기01 프로그램 소개 : 레지오 에밀리아 접근법 이란?프로그램 소개레지오에밀리아의 이론적 배경을 총칭하여 사회적 구성주의 라고 부르고 있다. 사회적 구성주의는 ‘지적탐구란 근본적으로 사회적 과정이다’라는 학습에 관한 대전제를 갖고 있다. 사회적구성주의의 범주 안에서 특

접근방법과 이러한 방법의 광고학 분야에서의 적용가능성을 기업광고 사례 연구를 통해 살펴보았다. 인지구성주의는 커뮤니케이션 메시지의 의미화 과정에 있어 내용분석방법과 기호학적 방법이 연구자(분석자) 중심의 접근방법인 면에 반하여, 메시지의 수용자를 중심으로 한 자료의 수집과 분석이 가능하다는 장점을 지니고 있다. 인지구성주의 이론적방법론이 광고학 연구 분야에서 전혀 새로운 시각이라고는 할 수 없다. 그러나 이러한 수용자 중

교육과정의 계획과 실행에서 나타난 높은 수준의 협동과 연속성이 가능했던 교육이상과 배경요인을 탐색해 보려 한다. 이를 위해 이탈리아 에밀리아 로마냐 지역 유아교육의 역사와 레지오 체제의 성립과정, 철학적 배경으로서 구성주의적 견해를 알아본 뒤, 기본 이론과 교사 역할의 특징과 중요성을 살펴보고자 한다. II. 역사와 철학 1. 레지오 접근법이 생기기까지 가. 19세기 이후의 이탈리아   19세기 중엽까지의 이탈리아 반도는 로마 중심의 교