[국어교육학] 국어교육의 과제와 발전

교육 일반학습모형(일반수업모형)Ⅵ. 예체능과교육 일반학습모형(일반수업모형)1. 체육2. 음악3. 미술참고문헌Ⅰ. 국어과교육 일반학습모형(일반수업모형)1. 말하기듣기단계학습 활동 내용문제파악학습분위기 조성‘공부할 문제’파악학습 동기 유발전시 학습 내용 알아보기‘공부할 문제’ 알아보기(도입면 삽화, 본시 학습할 내용, 예술적 과제 중심)문제추구해결계획 세우기‘공부할 문제’ 확인, 해결 방법 세우기학습할 내용 및

발전에 기여하려는 태도를 형성한다.Ⅳ. 문학교육의 이론화문학교육학 이론이 성립되면 그 이론에 대한 정당성과 발전 가능역 등을 검토하는 논리가 설 수 있다. 이를 ‘이론학’이라 할 수 있을 것인데, 이는 문학교육학 이론에 대해서는 메타이론이 된다. 문학교육학 이론이 성립되면 그 이론에 대한 자성적 진척을 위해서도 그러한 이론의 전개는 필연적 과업이 된다. 문학교육학 이론은 문학이론과 학제성을 지닌다. 앞에서 본바와 마찬가지로 문

국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우기 위한 교과’라고 밝히고 있다. 즉 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 언어활동과 언어와 문학의 본질을 이해하고, 국어가 사용되는 언어적․비언어적 맥락과 목적, 대상, 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고도 비판적으로 이해하는 능력과 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현하는 능력과 태도를 기르는 데 중점을 두어야 한다는 것이다.국어과 교육의 핵심 과제가 창의적인 국어

북한의 국어교육, 북한의 영어교육, 북한의 역사교육, 북한의 도덕교육, 북한의 체육교육 분석Ⅰ. 북한의 국어교육Ⅱ. 북한의 영어교육Ⅲ. 북한의 역사교육Ⅳ. 북한의 도덕교육Ⅴ. 북한의 체육교육참고문헌Ⅰ. 북한의 국어교육북한의 국어교육에 대한 성격 규정은 김일성과 김정일의 언어에 대한 사상과 이론에 전적으로 의존하고 있다. 1980년대 이후 북한의 중등학교에서 실시하고 있는 국어교육은 사회주의 교육학 이론에서 제시한 사회주의 교

교육 기간에 적용되는 국어과 교육 과정은 심화보충형 수준별 교육 과정으로 운영된다. 이러한 성격의 국어과 교육 과정에 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년 동안 국어 학습을 하고 난 뒤 학습자가 도달해야 할 목표를 “언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언