[교육사회] 자본주의로 인한 환경 문제와 환경 교육의 실천

자본주의가 들어오면서 개인주의 발달로 장애인에 대한 편견이 더욱 심화되었다. 뒤이은 6․25 전쟁과 베트남 파병 후 양산된 장애인에 대한 문제가 사회 문제화 되면서 정부는 너무 많은 장애인의 복지에 대해서 엄두도 내지 못하다가 5․16 혁명 후 전쟁으로 인한 상이용사에 대한 예우로 어느 정도 해결되었다. 그러나 산업이 발달되고 환경이 오염됨에 따라 선천적․후천적으로 발생된 일반 장애인에 대해서는 교육을 비롯한 복지․고용 등에 소홀히

. 서양의 무조건 적인 따름이 아닌 우리 한국인의 주체적인 의지로서 정보화 시대, 미래의 시대를 대비하여야 한다. 정보들은 인간이 자신의 삶을 위한 주체적 투쟁의 역사이며, 역사성 속에서 인간의 인류성이 생동적으로 표현된다. 이러한 인류적 정보들의 올바른 관리는 인간으로서의 우리에게, 한국인에게 교육적, 역사적으로 부여된 책무이다. 나=우리=누리를 끌어안는 실천하는 사관으로서의 주체적인 한국인이 될 수 있도록 하여야겠다.

사회란 불확실성의 연속이기에 누구에게나 불안하지만 그렇다고 무작정 ,두려워할 필요는 없다 비록 당장 눈에 보이는 성과가 없더라도 꾸준히 준비한 .다면 언젠가는 기회가 찾아올 것이다 그러기 위해서는 목표를 이루기 위한 구 .체적인 계획을 세우고 실천 여부를 점검하는 과정을 반복해야 한다 예를 들 , .어 취업준비생이라면 입사지원서 작성 요령이라든지 면접 노하우 등을 미리 ,숙지해두거나 관련 서적을 읽어보는 것이 좋다 만약 이직을

발칙한 상상을 하였다. 이 책을 읽으면서, 인류의 진보와 행복은 세계관이라는 짧지만 심오한 단어 속에서 건져 올릴 수 있음을 느꼈다. 하나의 잘못된 세계관은 히틀러와 같은 인류의 재앙으로 다가오고, 에이브러햄 링컨과 같은 세계관은 노예제도 철폐와 같은 인류의 자산의 결과로 나타날 수 있음을 알게 되었다. 나부터 올바른 세계관에 대한 정의를 인지하고, 이를 행동으로 실천한다면 인류의 행복은 더욱 더 가까워 질 것이라는 생각을 하였다.

교육 환경에 부응하는 교육 내용을 제대로 실행해오지 못했다고 할 수 있다. 이는 교육과정 개편과 이에 따른 시행에 시차가 있다는 점에 근본적 원인이 있겠지만, 통일문제를 사회통합보다는 물리적 통합, 점진적 통합보다는 급격한 통합, 사회‧문화적 차원보다는 정치‧이념 중심으로 고찰하는 관행이 지속돼 왔다는 것도 한 원인이라고 할 수 있다. 즉 실제적‧실천적 내용보다는 목적지향적‧가치규범적‧당위론적 내용들로 통일교육이 지나치게