초등 실과 교과서 6학년 5단원 -우리 생활과 목제품 단원의 문제점 50가지

생활에 응용할 수 있는 기능적인 측면을 강조하고 있어 근면감의 형성을 돕는데 실과 교육이 중요하다.Piaget의 발달 3단계인 구체적 조작기는 우리 나라 초등학교의 7-11세에 해당되는 시기로 노작을 중시하는 실과 교육과의 연관성이 매우 높다. 왜냐하면, 어린이들은 구체적인 경험 없이 전적으로 언어적인 조작을 수행할 수 없기 때문이다. 따라서 실습과 조작을 중요시하는 실과교육이 교재, 교구를 적절히 사용하지 않고, 교과서에 의존하는 수업이

실과로 편성했다.⇒ 실과의 중요성을 인식하고 있는 점은 높이 사지만 아직도 그 기능적인 측면에서 머물고 있어 아쉬움을 남긴다. 그러나 교과서의 내용만 봐도 아동의 흥미 중심의 직업 단원을 많이 설정하고 주입식보다는 학생의 생활과 경험을 토대로 한 이해와 기능 밑 태도를 기르는 방향으로 전환한 점을 알 수 있다. 이는 교과 교육이 이미 교과 중심에서 벗어나 생활 중심을 지향하기 시작했음을 알 수 있다. 초등학교 제 1차 교육과정

생활 주변의 여러 가지 무늬를 보고 반복되는 부분을 찾아 그 규칙을 설명하게 한다.교과서 (1)교육과정에 명시된 단원단원3. 여러 가지 모양여러 가지 모양을 알아봅시다.(p.32~33)▶생활에서 알아보기같은 모양끼리 모을 수 있다.▷활동1 상자, 깡통, 공과 모양이 같은 물건을 모아 본다.▷약속 정/직육면체 모양은 상자 모양으로, 원기둥 모양은 둥근 기둥 모양으로, 둥근 공은 공 모양이라고 약속한다▷활동2어둠상자에 여러 가지 모양의 물건

3학년 1학기단원명1.깨끗한 생활지도의 핵심이 제재는 개인 생활 영역 중의 청결, 위생, 정리 정돈을 내용 요소로 본다. 청결, 위생과 정리 정돈의 중요성을 알고, 자신의 생활을 반성하며, 몸과 주변을 청결히 하는 방법을 찾아 실천하도록 하는 데 중점을 둔다.지도요소의 해설청결과 위생, 정리 정돈은 신체의 건강뿐만 아니라 자아에 대한 긍정적 생각을 가지게 한다. 본 제재에서는 지도 요소의 구체적인 방법을 알고 실천 동기를 강화하여

초등학교에서의 환경교육15(5) 중학교에서의 환경교육17(6) 고등학교에서의 환경교육194. 우리나라 환경교육의 문제점21(1) 교육과정22(2) 교육환경27(3) 교사의 환경의식과 교육력28(4) 법