[교육평가] 교육평가의 개념

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2006.11.02 / 2019.12.24
7페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
300원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

목차: 1. 교육평가의 의미

1).교육평가를 개념화하려는 쟁점들(3)

2). 기술과 판단의 대립된 관점.

3). 상대주의와 절대주의 관점.

2.교육의 역사

1). 교육평가에 대한 과학적 접근

2). 교육평가모형의 등장

3). 교육평가의 양적·질적 확대

4). 한국 교육평가의 역사

3. 관련 용어 탐색

본문내용: ◈ 평가란? : · 평가한다는 것은 어떤 대상의 가치나 질에 대해 판단을 내리는 것.
· 이러한 평가는 인간의 삶에서 끊임없이 행하게 되는 기본적인 행동 중의 하나.
· 구체적인 맥락(개인의 가치관, 인생관, 주위 환경, 과거의 경험 등)에 따라 상대적 으로 더 바람직하고 중요한 기준이 달라진다.
· 공시적 평가 → 공식적 제도 마련된 것.
※ B`C 2000 중국에서 실시된 과거시험이 최초의 공식평가였음.
· 비공시적 평가 → 교사 자신의 교수방법으로 효과을 진단해보거나 학생들의 성취 도를 확인하는 사적행위.

1. 교육평가의 의미

1).교육평가를 개념화하려는 쟁점들(3)

★ 타일러(Tyler)의 목표달성도 확인
개념 : ‘교육목표가 얼마나 실현되었는지 그 정도를 밝히는 과정’
기원 : 1930년대 이후 미국에서 등장.
우리나라의 경우 1945년 해방 이후 도입되면서 1960년대 학력평가에 실시되었다
성격 : 교사가 일정 시간 수업 진행 후 학습목표가 얼마나 달성되었는지 확인하기 위한 평가.
문제점: 교육목표로 설정되지 않은 부분의 평가 행위와 교육목표 설정의 타당성을 평가하는 부 분이 내포하지 못한 한계가 있다.

★ 크론박(Cronbach)과 스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정을 위한 정보 제공
개념 : 교육과 관련된 의사결정을 내리는데 필요한 정보를 수집하는 활동 또는 그 과정‘
성격： 평가자와 의사결정자의 역할은 분리되어야 한다.
문제점: 시제, 정보수집 활동과 의사 결정 행위를 구분하기 어려운 상황에 대한 설명이 부족.

★ 스크리븐(Scriven), 스테이크(Stake) 의 가치의 판단
개념 : 교육과 관련된 어떤 대상의 장점, 질, 가치 등을 판단하는 과정과 그 산물‘
※ 어떤 대상 : 학생, 교사, 교육과정, 교육프로그램, 교과서, 학교, 교육행정기관, 교육정책 등.
성격 : 평가자의 최종적 판단행위 강조.
앞서의 두 입장에 비해 교육평가 현상을 설명하는 가정 포괄적 개념 .

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[방통대 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.

방통대 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 A형 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육평가의 개념1) 교육평가의 정의2) 교육평가의 필요성3) 교육평가의 목적과 의의4) 교육평가의 원리와 절차2. 유아교육평가의 중요성1) 평가의 정의2) 평가의 목적3) 평가의 중요성3. 교육평가의 유형1) 준거지향평가2) 규준지향평가3) 진단평가4) 형성평가 5) 총합평가 4. 교육평가의 모형과 방법1) 교육평

청소년 프로그램 평가의 기초

청소년 프로그램 평가의 기초1. 프로그램 평가의 이해1) 프로그램 평가의 개념19세기 전후 : 정부차원에서 교육 프로그램을 실시 할 때 학업성취도나 교육기관 인증을 위한 평가가 시작되었다.19세기 말~20세기 초 : 미국 기업에서는 과학적 관리운동이 일어났고 일반 행정분야도 능률적이고 합리적인 행정을 강화하였다. 같이 교육분야도 교육평가를 객관적으로 계량(수량으로 헤아림)해서 교육의 효율을 높이려는 시도가 활발해졌다.타일러1932년 :

[교육평가 2023년 기말] 1. 정의적 평가 2. 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 3. 실시하는 과정과 절차 4. 면접법의 결과 5. 시사점 6. 표집의 개념, 타당도의 개념, 신뢰도의 개념

교육평가 2023년 기말과제물교육평가 20231. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술1) 정의적 평가의 개념2) 정의적 평가의 특징3) 정의적 평가의 장단점2. 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시3. 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술4. 면접법의 결과를 분석5. 분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오.6. 표집의

[2023 교육평가] ? 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, ? 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ? 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오. 지정형 A,B,C형 모두 작성함

23년 1학기 과제물유아교육과 4학년교육평가 공통형, 지정형▮과제1. 공통형(25점)➀ 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)2. 지정형(5점)A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오. (1페이지 정도 분량) B형(

[유아연구 및 평가]교육평가의 개념 및 유형 분석

교육평가의 개념 및 유형목차Ⅰ. 교육평가의 개념Ⅱ .교육평가의 기능Ⅲ. 교육 평가의 유형1. 양적 평가와 질적 평가◇ 양적 평가△ 양적평가의 개념 및 사례△양적평가의 장점&단점◇ 질적 평가△ 질적 평가의 개념 및 사례△ 질적 평가의 장점&단점2. 상대평가와 절대평가◇ 상대평가/규준지향적 평가△ 상대평가의 개념 및 사례△ 상대평가의 장점△ 상대평가의 단점◇ 절대평가/준거지향적 평가△ 절대평가의 개념 및 사례△ 절대평가

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인