[교육학] 교육불평등

The Start of PresentationDec 26, 2012교육불평등2012 HanyangEducational Inequality교 육 학 개 론ContentsPoint 1. 교육불평등 현황Point 2. 경제학적 관점에서Point 3. 동영상 사례Point 4. 교육불평등 대안Point 5. 토론교육불평등‘현황’부유한 교육, 가난한 교육 교육기회의 차이소득격차는 교육 기회의 격차를, 학력의 격차를, 다시 소득의 격차를 낳는 것이 현실학력과 부의 세습교육불평등 현황소득 상위층 교육비 38만원, 하위층 6만원 소득사교육학벌학력

오늘날 교육은 미래의 계층을 형성하는 주요 요인으로 인식. 교육이 본질적인 의미를 가지는 것이 아니라 좀 더 나은 삶을 위한 수단화가 이루어지고 있음. 또한 학교의 목표가 교육 그 자체가 아니라, 명문대에 몇 명을 보냈는가에 관한 결과가 암묵적 목표가 되었다. 교육의 실질적 수요자인 학생들은 이 학교의 목표에 일방적으로 희생되는 한 편, 맹목적인 공부가 이루어지고 있다. 그 과정에서 학생들은 민주적으로 교육받을 기회, 적절한 환경에서

교육기회의 불평등에 대해서 목 차서론 본론1. 평등한 교육기회 배분의 원리① 평등원리② 차등원리③ 교육기회의 현실2. 교육기회 결정요인과 학력 획득 기회의 불평등 1) 개인적요인과 불평등2) 구조적 요인과 불평등① 사회 경제적 배경에 따른 불평등② 성에 따른 불평등③ 지역에 따른 불평등3) 제도적 요인과 불평등① 접근 기회의 불평등② 교육과정 계열의 불평등③ 사회적 불평등결론 및 논의 서론산업사회에서 교육은 사회적 지

교육 평등1)교육기회의 허용2)교육기회의 보장3)교육조건의 평등4)교육결과의 평등한국 교육의 불평등 실태콜먼의 교육평등의 네 단계에 비추어1) 교육 기회의 허용교육의 기회가 귀속적 특징에 따라 차별적으로 주어져서는 안 된다. 한국에서 교육평등의 실현은 현재 이 단계에 머물고 있다!2)교육 기회의 보장교육기회의 보장=무상의무 교육 형태교육현실은 거리가 멀다.why?1.현재 한국은 초등학교~중학교만 무상교육.(완벽한 무상교육인

1.콜먼의 교육평등의 네 단계에 비추어 본 한국 교육의 불평등 실태 교육기회의 허용 교육기회의 보장교육조건의 균등교육결과의 평등 1)교육기회의 허용: 교육의 기회가 귀속적 특징에 따라 차별적으로 주어져서는 안 된다. 현재 우리나라의 교육은 교육기회의 허용 수준에 머물러 있다. 2)교육기회의 보장: 교육기회의 보장은 무상의무교육 형태로 나타난다. 현재 한국은 초등학교~중학교까지만 무상교육, 사회계층간 학교교 육 기회의 불평