[답사보고서] 경복궁 답사보고서

10시에 우리는 광화문 안에 있는 경복궁 역에서 만났다.막 광화문 교대식이 진행중이였다.예전에는 지금의 세종로 좌우에 의정부, 육조 등 관청건물이 즐비했다고 한다. 지금은 해태상이 광화문 바로 앞에 있지만 원래는 육조거리의 사헌부 건물 앞에 있었다. 광화문 교대식을 구경한 후 흥례문을 지나 근정전으로 향했다. 근정전으로 가는 길에 근정문을 지나던중 옆에 조금한 문이 있는 것을 발견했다.후에 이것을 조사해 보았습니다.근

답사 보고서 - 경복궁을 답사하고 나서우리나라에서 누구나 한번쯤은 가봤을 법한 경복궁. 나는 교양과목의 레포트를 위해서 답사하게 되었다. 학교를 다니면서 답사를 가는 건 쉽지 않았다. 그래서 하루 날을 정해서 답사를 하기로 맘을 먹고 같은 과 친구들과 답사를 떠났다. 우리가 가는 날이 날씨가 맑지 못하고 비가 오는 바람에 가는 내내 걱정을 하였다, 비가 와서 답사를 못하게 되면 어렵게 시간을 맞추고도 헛수고를 하게 될 것 같았기 때문이

고적답사를 꼭 가고 싶었는데, 그 전날 갑자기 몸 상태가 좋지 않아서 결국 답사를 포기할 수밖에 없었다. 답사를 갔던 시간동안 집에서 쉬면서 병원만 다녀서 특별히 한 일이 없었기 때문에 동기 몇 명과 10월 3일 다녀온 경복궁 답사에 대한 내용을 가지고 보고서를 쓰려고 합니다. 어떤 일이 있었건 단체로 하는 행사에 빠지게 되어 죄송합니다. 그리고, 보고서는 예전에 올렸는데 선생님께서 없다고 하셔서 다시 한번 올립니다. 내용은 좀 더 정리하

보고서)의 수업모형과 지도방법1. 수업 모형문제파악◦ 단원의 문종 확인◦ 학습 동기 유발◦ 도입면 단원의 목표 인지◦ 차시별 학습 계획 수립 및 학습 인지문제추구◦ 학습 문제의 해결 방법 찾기◦ 해결 방법을 적용시킬 수 있는 계획 수립문제해결◦ 교과서의 글을 읽는 목적 확인하기◦ 글 읽기를 통한 학습 문제 해결하기․글 바르게 읽기차시별로 항목을 선정하여 해결묵독, 속독, 낭독에 의한 능동적인 해결개인, 소집단, 전체

답사를 통해 시민들의 문화재에 대한 의식을 조사하기 위해 서울 시민들과 사대문, 사소문을 포함한 서울 성곽에 방문한 외국인들을 인터뷰하였고, 문화재청 수리기술과의 조상순 과장님을 직접 방문하여, 숭례문 복구 현황과 서울성곽 복구 계획, 문화재에 대한 시민들의 자세, 문화재 보존 문제 등에 대하여 여쭤보았다.벨기에에서 오신 아르옌 로벤씨께 우리는 문화재 복원 사업에 대한 의견을 여쭤보았는데, 로벤씨는 “대부분의 국가들이 빠른 발